幼儿园大班教案《乌鸦上当》含反思

幼儿园大班教学计划《乌鸦上当》带反思 <br />大班教学计划《乌鸦上当》包含了对大班语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以认真听取同伴的讲话，大胆表达自己的想法，并根据大胆地创造和解释故事。故事的开头和结尾，知道如何被打扰。想一想，相信别人会被欺骗，来思考一下幼儿园《乌鸦上当》的情况。 <br />活动目标： <br />1，可以根据故事的开头和结尾大胆创建故事并讲述。 <br />2，可以认真听取同伴的讲话，大胆表达自己的想法。 <br />3，懂得应对事物的人应该多集思广益，坚信别人会被欺骗。 <br />4，可以分析乌鸦的阴谋，并培养想像力。 <br />5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。 <br />活动准备： <br />经验：故事中各种小动物的特征是已知的。 <br />材料：PPT的故事，狐狸和乌鸦的手偶，一块肉和大树背景。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />大胆表达自己的想法，知道如何说服他人会被欺骗。 <br />大胆地创建故事情节并讲述。 <br />活动程序： <br />1.展示手偶并导入活动。 <br />提出一个手偶，以帮助幼儿了解狐狸和乌鸦。 <br />1.今天老师带了两位客人，看！这是谁？ （狐狸）老师：你对狐狸有什么了解？ <br />简介：狐狸有一只尖鼻的猴子，非常尴尬，会想出各种各样的主意，诡计多端。 <br />2，看！这是谁？ （乌鸦）老师：您对乌鸦了解多少？ <br />摘要：乌鸦有黑色羽毛，会飞，不漂亮，也不好。 <br />3.今天的狐狸和乌鸦怎么了？ <br />其次，看图片以了解故事的开始和结束。 <br />1.开始时呈现图片：根据图片内容引导孩子告诉乌鸦吃肉和流口水。 <br />谁在地图上？乌鸦在哪里？乌鸦嘴里有什么？ <br />乌鸦的肉是怎么找到的？ （这是乌鸦发现的这么难吃的肉。它飞到树上，可以慢慢吃。）谁在树下？狐狸看起来如何？肉狐狸怎么了？ <br />狐狸此时在想什么？会这样吗？ （图片）您是否想要乌鸦发现的那么硬的肉，狐狸会吃掉它吗？ <br />所有人都知道狐狸很尴尬，它一定会找到获取这块肉的方法吗？狐狸的花招被捣烂了吗？ <br />2.呈现结尾图片： <br />狐狸的花招被捣烂了吗？你怎么看的？狐狸如何获得肉心？乌鸦发现的肉怎么能轻易给狐狸？ <br />这中间发生了什么？ <br />3，您是否想到了狐狸用来在鱼嘴里抓肉的方式？ <br />第三，孩子们讨论和表达。 <br />请让您的孩子找一个好朋友谈论。 （孩子们的小组讨论老师给孩子的听力方法居中）回到座位上，请谈谈你自己的方式。 （鼓励幼儿大胆表达） <br />第四，根据故事的开头和结尾创建一个故事，孩子们讲。 <br />（在背景和乌鸦的帮助下，狐狸手偶准备表演）老师重复开头和结尾来引导孩子完成故事。 “以您想要的方式从头到尾与所有人对话。” <br />五，总结。 <br />我刚刚听见狐狸以小朋友的想法吹牛。好漂亮吗 <br />事实证明，狐狸并不是对乌鸦的真正称赞。它用好话称赞乌鸦，以欺骗那块肉。 <br />但是当乌鸦听到狐狸的赞美时，他怎么想呢？ <br />事实证明，乌鸦真的以为狐狸在夸奖它，并相信狐狸的话，就被欺骗了。 <br />2.您想告诉乌鸦什么？ <br />3.您对乌鸦有什么了解？ <br />活动额外资讯： <br />如果狐狸遇见这只聪明的乌鸦，不会成为狐狸，那将会发生什么样的故事？回家，明天为每个人考虑一下。 （结束事件） <br />活动反思： <br />在这项活动中，主要的兴趣是激发孩子们对寓言故事的兴趣。首先，我们营造了轻松，和谐，宜人的学习氛围。在活动设计中，我们根据故事情节介绍了相应的PPT课件。老师巧妙地设计了故事情节，以激发孩子的思维和想象力，让孩子自由地猜测狐狸的用法。有什么办法？它对肉有什么影响？让他们主动动脑，大胆想象，积极表达和表演。并且通过理解他人的耳语，很容易被欺骗，从而激发了孩子们对寓言故事的兴趣，并体验了成功的喜悦。 <br />小百科全书：乌鸦是Corvidae属中数只黑鸟的通用名称。也叫老窖，他的嘴巴喜欢唱歌。 <br />