幼儿园大班教案《我是谁》含反思（通用）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/3

2/3

剩余1页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载文档下载

幼儿园大班教学计划《我是谁》带反思 大班教学计划《我是谁》包含了对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们知道每个人在不同的人眼中都是不同的，学习孩子们的歌曲，背诵孩子们的歌曲以年轻的感觉，感受到氛围的旋律，并与同伴一起参与。为了享受集体音乐活动的乐趣，请看一下幼儿园大班《我是谁》，其中包含对课程计划的反思。 活动目标： 1，学习儿童歌曲，可以以较年轻的心情背诵儿童歌曲。 2.知道每个人在不同人的眼中都是不同的。 3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。 活动的重点：学习儿童歌曲，以年轻的心情背诵儿童歌曲，知道每个人在不同的人眼中都是不同的。 活动准备：儿童读物，CD 活动程序： 一，展示儿童读物，领导活动 1.老师请孩子看孩子的书，并告诉对方屏幕上的人和他在做什么。 2.老师：这本书画的是一首好听的儿童歌曲的内容。这首歌的名字是《我是谁》。 3.要求孩子重复歌曲的名称。 其次，继续阅读儿童读物，欣赏儿童歌曲。 1.老师；现在，请孩子们仔细听老师的歌。 2，老师问： 孩子们的歌叫什么名字？ 你在孩子的歌里说了什么？ 老师总结：在孩子们的歌中，孩子是母亲眼中的宝贝。在护士的眼里，是一个勇敢的小病人，在大头发的眼里，是个好朋友……表明每个人都在不同的人眼里。 三，学习儿童歌曲 1.要求孩子与老师一起播放歌曲。 2，老师播放CD，孩子学习播放儿童歌曲。 第四，尝试用情感来学习儿童的歌曲。 1.老师：我们应该用什么样的语气和节奏来读这首歌？ 2，孩子分组背诵，老师评价。 3.老师：读这首歌时，请注意节奏。声音应该轻而年轻。例如，“妈妈”中的“妈妈”一词可以更轻，表达母亲的温柔。 4.老师再次背诵孩子的歌，注意节奏和音调。 5.请孩子和老师一起朗诵这首歌。 教学反思： 年幼的孩子天生具有积极探索的精神。他们有无数的“问题”和“原因”问题，这是等待他们发现的“秘密”。老师要做的就是与孩子一起发现，探索，尝试和判断，让孩子成为活动的主人。老师给予孩子启发和帮助，使孩子可以在有趣的活动中发现周围的小秘密，逐渐养成科学的学习态度，让探索和发现的乐趣存在于他们的生活中。 肖克克：我是一个常见的中文单词，读作wǒ，最早出现在甲骨文公司中，其甲骨文文本是指奴隶社会用来杀死和肢解动物的武器，其起源是“手持大喊大叫”。示威游行。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：办公文档 - 总结/计划

发布时间：2023-02-02 15:22:51 页数：3

价格：￥3 大小：24.50 KB

文章作者：U-69700

幼儿园大班教案《我是谁》含反思（通用）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报