幼儿园大班教案《我是猫》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《我是猫》带反思 <br />太磐课《我是猫》优雅地。机灵的曲调，学会唱歌，掌握不同的打破，欢快，连贯，抚慰的歌唱方法，使幼儿园班级《我是猫》产生了反思。 <br />活动目标： <br />1.最初学会唱歌，并感受歌曲的雅致和机智。 <br />2.尝试以不同的声音和身体动作来表现不同西瓜的特征的不同猫咪。感受与伴侣一起演唱和播放的歌曲。 <br />3.学会唱歌，掌握不同的唱歌方法，例如休息，开朗，连贯，舒缓。 <br />4.鼓励幼儿大胆创作歌曲，并根据歌曲内容使用适当的动作。 <br />活动准备： <br />PPT，毛线球，猫头饰 <br />活动程序： <br />首先，导入活动（播放ppt） <br />老师：孩子们，看，这里有各种各样的小猫，找它们，你最喜欢哪一只，为什么？ <br />年轻：白色，因为它很可爱。我喜欢穿运动服，因为它很酷。 （题） <br />老师：那你猜这只猫会哭什么？ <br />摘要：事实证明，每只猫的声音都不同。表达不同声音的不同猫。就像我们一样，每个人的声音都不同。 <br />第二，发声练习。 <br />老师展示毛线球，拉出不同长度的毛线，让孩子尝试长，短，高低音练习。 <br />1，练习长短的声音 <br />老师：否则，我们学会学习与小猫交流。老师有一个毛线球。这是小猫的最爱玩具。当羊毛拉长时，小猫会发出长声。当您看到短毛时，小猫会变短。的声音。小猫，你准备好了吗？ <br />2，练习高低音 <br />老师：小猫喜欢玩，它们会根据纱线的位置发出不同的声音。低。 （重复练习） <br />第三，学会唱歌 <br />老师：只是你的声音吸引了另外四只猫。他们也想与我们成为朋友。让我们听听哪些猫？他们将如何自我介绍？ <br />1，老师完成第一次完整演唱，增加不同的动作，声音 <br />老师：这首歌是什么样的猫？ <br />年轻：可爱的猫，威望的猫。 （老师出示图片提醒孩子找到对应的图片） <br />老师：这首歌唱了四只不同的猫。现在，请选择您喜欢的猫。听着，他们是。 <br />2，老师完成第二次完整唱歌，然后添加头饰，道具， <br />老师：孩子们，你选择了吗？ <br />年轻：可爱的猫 <br />老师：这么多人选择可爱的猫，然后先唱歌。 <br />（根据回答老师的幼儿唱歌） <br />3.老师放慢速度并唱歌，指导孩子区分这首歌的旋律，节奏和音调。年幼的孩子跟随学校并尝试表现出不同的猫 <br />老师：可爱的猫和顽皮的猫有什么区别？ <br />年轻：一只可爱的猫的声音细而长。顽皮猫的声音很短而且跳动。 <br />师：耳朵真的是精神，这是给您听的，然后让我们一起学习，但是这种表达效果更好。 <br />（和年轻的答题老师一起唱歌） <br />老师：我们已经唱歌了两只猫，两只猫还没有唱歌。有哪两只猫？ <br />老师：歌手和帅猫唱歌有什么不同？ <br />年轻： <br />（和年轻的答题老师一起唱歌） <br />4.展示地图时，孩子们根据四只猫的特征一首歌完整地唱歌，然后老师利用该动作提示歌曲的顺序和角色特征。 <br />老师：一只漂亮的猫，接下来让我们完成四只猫的表演。 <br />年轻：孩子的表演 <br />四，轮唱的作用 <br />老师：确实是一群喜欢人的人。我应该赞美谁？所以，我建议你们每个人都考虑一下，讨论一下，您想扮演什么角色？给你10秒！ <br />老师：您考虑过吗？ <br />1.老师将孩子们分成四组，并分别携带头饰。 <br />2.老师指导孩子唱歌，并用眼睛和手势提前指示孩子，以减少唱歌的难度。 <br />五，活动结束 <br />老师：这是一群会唱歌的猫。现在，我想邀请您出去和我一起玩游戏。 <br />教学反思: <br />首先，我认为这项活动的内容非常接近幼儿的生活。猫是儿童生活中最常见的小动物。所以孩子们应该熟悉猫。其次，教师教学形式非常新颖。一首歌使用四种不同的唱歌风格。在增加孩子的挑战性的同时，也极大地提高了孩子对歌曲的兴趣，提高了孩子们参加活动的热情。产生的教具也非常有趣。幼儿可以随意选择自己喜欢的角色表演，使他们有机会充分表达自己。通过上下文设计，戒指很紧，孩子们沉浸在自己喜欢的角色中，激发了孩子们的兴趣。活动设计新颖，教学模式适合儿童成长，教师对歌曲的诠释到位，每位在场的教师仍记忆犹新。 <br />小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样完全被驯化）。 <br />