幼儿园大班教案《老鼠画猫》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《老鼠画猫》带反思 <br />泰班课《老鼠画猫》包含对大班音乐主题教学活动的思考，让孩子学会唱歌，以简单而有节奏的思想，唱歌和身体节奏丰富孩子对音乐的感知和表达，可以积极参加歌唱活动，体验歌曲滑音的乐趣和乐趣，孩子们了解滑音的歌声，尝试唱出形式来演唱这首歌，大胆地使用表达和动作来表达歌曲的和谐，幽默的特征，来看看带有反思计划的幼儿园班级《老鼠画猫》。 <br />活动目标 <br />1.积极参加歌唱活动，体验歌声和滑音的乐趣。 <br />2，学会唱歌，具有简单而有节奏的阅读，唱歌和身体节奏，丰富了孩子对音乐表达的感知。 <br />3，孩子了解滑音的演唱方法，尝试说唱歌曲的形式，大胆运用表情和动作来表达歌曲的和谐，幽默的特点。 <br />4，能演唱整齐的音调，清晰的单词，并能在团体面前大胆唱歌。 <br />5，让孩子可以理解老鼠和猫的幽默。 <br />教学重点，难度 <br />按照教学的目标和要求，我集中于本课的教学，让学生了解歌曲的内容，并控制活动中的歌曲。学习说唱形式的演唱方法并掌握滑音的演唱方法是教学中的难点。 <br />活动准备 <br />1.几张猫的轮廓纸，一支黑色的笔； <br />2.猫头饰，是大老鼠头饰品之一，小老鼠的头饰等于年轻的； <br />3.音乐CD 《老鼠画猫》 <br />活动程序 <br />（1），开始部分：创建现场表演《小老鼠上灯台》，引出新歌。 <br />1.老师扮演老鼠妈妈，带领小老鼠寻找食物。鼠标团队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。 <br />2.我遇到了一只凶猛的野猫（另一只老师的装饰），这阻碍了老鼠的觅食行为。猫的脚趾高了。 <br />3.对于新歌的图片，埋下铺垫。老鼠妈妈：&ldquo;哦，好痛！我可怜的孩子受惊了吗？该死的野猫，如果眼睛很小，它们将找不到我们。看，这是被猫的爪子抓住的。如果猫的爪子少了，那太好了！ &#039; <br />（二）。学习新歌《老鼠画猫》 <br />1.最初感觉到旋律。 <br />2，了解，熟悉歌词 <br />（1）老鼠妈妈：野猫的歌词和图片发生了什么变化？为什么眼睛一定要小，腿要短，胡须要向上？ ┄┄（让他们自由发表意见） <br />（2）老鼠妈妈：你喜欢这样的猫吗？让我们一起画这样的猫！要求：一组4人，按音乐歌词，协同绘画猫。 （音乐旋律） <br />（3）在检查屏幕的同时，再次唱歌 <br />鼠标妈妈：现在，我必须检查您画的鼠标是否是我喜欢的鼠标。用你的声音一起检查你的画。 <br />（4）自己绘画，随音乐唱歌 <br />（3），结束部分 <br />一只叫猫的老鼠-妈妈：妈妈告诉你，我们梦dream以求的猫不存在，真的猫还来了，我们还是悄悄地动了！ （《小老鼠上灯台》以音乐结尾） <br />教学反思 <br />首先，孩子们结合图片理解和记住歌词。 <br />歌曲《老鼠画猫》歌词幽默生动，孩子们对此很感兴趣。这首歌的歌词有一定顺序，但是歌词之间没有明确的关系。年幼的孩子很容易倒转歌词。我根据歌词设计了一些小图片，例如小老鼠，钢笔，小眼睛，小爪子，短腿和长胡须。活动期间，我根据歌词展示了一些小图片，引导孩子们边看边读歌词。最巧妙的方法是将小老鼠的尾巴向上弯曲，以引导孩子学习滑音。当孩子看到它时，他会自然地唱出像老鼠尾巴一样的声音，并立即找到滑音的感觉。 <br />第二，所有环节都是自然的，渐进的，活动的结构严谨而紧凑。 <br />这首歌节奏快，旋律大，并且对滑音和说唱等唱歌技能有要求。可以把握要点，分解难度，加深层次。在学习唱歌的过程中，我首先引导孩子自然地唱这首歌，然后增加滑音的唱歌方法，然后指导孩子使用说唱形式唱歌，以符合孩子从浅入深的认知。深入，从易到难，并适时调整幼儿的心理状态，不断激发幼儿的新学习欲望，逐步将活动推向**。 <br />第三，该方法适合充分调动幼儿的积极性。 <br />唱歌教学很无聊，需要反复练习。为了避免这种弊端，我首先通过游戏导入活动来吸引年幼的孩子，产生乐趣并激发兴趣，然后根据孩子的好奇特征带领&ldquo;怪猫&rdquo;，引导孩子仔细观察猫妖是，在图片和学习中我并不渴望告诉孩子歌词的内容和唱歌方法，而是引导孩子观察，讨论和发现，从而使外部学习任务成为内部学习的动机和需要孩子的。这样，提高了幼儿的积极性，使活动真正成为幼儿积极学习的过程。 <br />不足：通过这项活动，我深刻认识到，新颖有效的教学活动可以有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解。儿童音乐教育活动的选择必须最大化音乐活动的独特魅力和优势，并选择生动，有意义，微...