幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》含反思

幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、 通过听听、看看、说说、画画、唱唱等活动，激发<br />幼儿学习歌曲的愿望。2、 让幼儿自然、愉快地演唱歌曲，<br />认识反复记号，学习说唱形式的演唱方法。3、 尝试运用表<br />情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。4、 通过学唱歌曲，<br />体验歌曲的氛围。5、 感知多媒体画面的动感，体验活动的<br />快乐。 <br /> 活动重难点： <br /> 学习滑音的唱法和尝试用说唱形式演唱歌曲。引导幼儿<br />有表情的演唱和恰当的动作表演。 <br /> 活动准备： <br /> 1、大老鼠头饰一个、小老鼠头饰与幼儿相等；2、音乐<br />《小老鼠上灯台》、《老鼠画猫》；3、猫画像一张、歌词图谱、<br />画纸一张。 <br /> 活动过程： <br /> 一、练声活动入场。二、游戏《小老鼠上灯台》。师：<br />鼠宝宝们，我们整天呆在黑黑的洞里，大家都闷坏了吧，今<br />天老猫好像不在家，咱们出去放松一下，不过你们还是要小<br />心，如果老猫回来了，要赶快逃回洞里！老鼠大队，出发啦！<br />（音乐起）三、画猫。师：小老鼠们快坐下，现在我们召开<br /> <br />一个紧急会议。你们觉得猫哪里可怕？师：不会抓老鼠的猫<br />长什么样子？我们一块儿把它画出来。四、欣赏音乐一遍。<br />五、出示图谱，幼儿学念歌词。六、认识反复记号。七、学<br />唱歌曲师：小老鼠画出了这么可爱的猫心里得意极了，你们<br />瞧，它的尾巴都翘得高高的了，所以，我们唱小老鼠的时候，<br />要唱出一个上滑音来，表示非常得意的心情。师：在唱到牙<br />齿一个也不能要的时候，小老鼠觉得光唱还不能表达它高兴<br />的心情，它决定第一遍唱，第二遍要大声地说出来。八、开<br />舞会师：老鼠宝宝们，今天我们画了一只不会抓老鼠的猫，<br />你们开不开心？原来这么凶狠的大野猫现在变成了这么可<br />爱的小猫，你们还怕不怕，现在我们一起来开个舞会庆祝一<br />下，好不好？（音乐起）猫叫师：妈妈告诉你们，我们梦想<br />中的猫其实是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄<br />的搬家吧！（音乐起）幼儿退场。 <br /> 活动反思： <br /> 这首歌曲无论是从形象，还是风格上看，都是幼儿感兴<br />趣的，活动中我改变了以往教师唱孩子学的传统模式，而是<br />通过相对完整的故事情节的理解，感受歌曲内容。歌唱教学<br />比较枯燥，需要反复练习，为避免这一弊端，我首先用游戏<br />《小老鼠上灯台》导入活动，吸引幼儿，在听到猫叫后出示<br />一张凶狠的老猫图，找出老猫的可怕之处。随着故事情节的<br />发展与小老鼠们一块儿画一只不会抓老鼠的猫，边画边按歌<br /> <br />曲节奏念歌词，这样一来幼儿在绘画中熟悉了歌词。这首歌<br />曲的歌词诙谐幽默，形象鲜明，但歌词之间没有鲜明的前后<br />关系，幼儿易把歌词内容颠倒，所以我又根据内容设计了一<br />些小图片，如：小老鼠、笔、小眼睛等等，依次出示这些小<br />图片，引导幼儿边看边念歌词。歌曲的节奏较快，又有滑音、<br />说唱形式的演唱技巧的要求，所以在学唱环节中，我先引导<br />幼儿自然地唱，然后再加入滑音的唱法，最后引导幼儿运用<br />说唱形式演唱。符合幼儿认识由浅入深，由易到难的规律，<br />不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向高潮。本次活<br />动也有不足之处：在教幼儿学习说唱部分时，出示圆舞板稍<br />早了一些，幼儿手中的圆舞板分散了孩子们的注意力，要是<br />先用拍手练习说唱部分，在后面开舞会的环节再出示圆舞板<br />效果应该会更好一些。总之，本次活动让我受益匪浅，在各<br />位资深教师的指导和帮助下，让我在不断进步和成长。小百<br />科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗<br />子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世<br />界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足<br />迹。 <br />