幼儿园大班教案《老鼠画猫》含反思

幼儿园大班教案《老鼠画猫》含反思<br />幼儿园大班教案《老鼠画猫》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、能积极参与歌唱活动，体验歌曲的趣味及滑音的乐趣。<br />2、学会演唱歌曲，借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，<br />丰富幼儿对音乐的感知表达形式。<br />3、幼儿理解滑音的唱法，尝试说唱的形式表演歌曲，大胆<br />的运用表情和动作表现歌曲的和谐，幽默的特点。<br />4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />5、使幼儿懂得歌曲老鼠画猫的诙谐幽默之处。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />按照教学的目标和要求，我把这堂课的教学重点定位在让学<br />习理解歌曲内容，活动中会控制自己的歌声。学习说唱形式<br />的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教学的一个难点，<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;<br /> <br />2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;<br />3.音乐光盘《老鼠画猫》<br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新<br />歌曲。<br />1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！<br />播放音乐《小老鼠上灯台》。<br />2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅<br />食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。<br />3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：哎呀呀,好痛！我可<br />怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不<br />会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少<br />一点，该多好啊！<br />（二）．学习新歌曲《老鼠画猫》<br />1、初步感受旋律。<br />2、理解、熟悉歌词<br />⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为<br />什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄<br />┄（让他们自由发表自己的观点）<br />⑵鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这<br /> <br />样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音<br />乐旋律起）<br />⑶边检查画面，边再次演唱歌曲<br />鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共<br />同用歌声检查自己的画。<br />⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱<br />（三）、结束部分<br />一声猫叫鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，<br />真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯<br />台》的音乐声中结束）<br /> <br />教学反思<br /> <br />第一，幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片。<br />歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明，幼儿感兴趣。<br />这首歌歌词有一定的顺序性，但歌词之间没有鲜明的前后关<br />系，幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些<br />小图片，如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。<br />活动中我根据歌词依次出示小图片，引导幼儿边看边朗诵歌<br />词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘，来引导幼<br />儿学习滑音，幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一<br />样向上翘，立刻找到滑音的感觉。<br /> <br />第二，各个环节衔接自然、逐层递进，活动结构严谨、紧凑。<br />这首歌曲节奏较快，旋律起伏大，且有滑音、说唱形式等演<br />唱技能的要求。能抓住重点，分解难度，层层深入。学唱歌<br />曲环节中，我先引导幼儿自然地唱这首歌，再加入滑音的唱<br />法，然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱，符合幼儿认知<br />由浅入深，由易到难的规律，又能适时调整幼儿的心理状态，<br />不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向**。<br />第三，方法得当，充分调动幼儿的学习积极性。<br />歌唱教学比较枯燥，需反复练习。为避免这一弊端，我首先<br />用游戏导入活动来吸引幼儿，产生愉悦激发兴趣，接着根据<br />幼儿好奇的特点引出怪猫，引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿，<br />在看图和学唱环节中，我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方<br />法，而是引导幼儿去观察、讨论、寻找，使本是外在的学习<br />任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一来，幼儿的学<br />习积极性提高了，活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。<br />不足：通过这次活动，我深刻体会到新颖有效的教学活动手<br />段能有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解能力。幼儿音<br />乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独<br />特魅力与优势，既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构<br />优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放的、平等的、民主<br />的、尊重幼...