幼儿园大班教案《我设计的名片》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《我设计的名片》带反思 <br />大班课程《我设计的名片》包括对大班美术主题教学活动的反思，以便孩子们可以自己或自己喜欢的人设计名片，用不同的图案装饰，了解名片和名片的内容，了解名片的用途，并体验主动设计。名片的乐趣和互相给对方名片的乐趣，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《我设计的名片》。 <br />活动目标： <br />1.了解名片和名片的内容，并了解名片的用途。 <br />2.为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的图案装饰它们。 <br />3.从主动中体验成功设计名片的喜悦，以及彼此给名片的乐趣。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5.具有丰富的想象力，能大胆而自信地向同伴介绍他的作品。 <br />活动准备： <br />老师制作许多不同的名片，彩色铅笔或油画棒，几种不同形状的纸 <br />活动过程记录： <br />（1），欣赏故事 <br />老师：孩子们今天带了礼物给你。你懂 <br />它是什么？ <br />（老师将礼物带给孩子，使孩子们的注意力集中在老师身上。） <br />年轻：名片， <br />老师：今天，老师给你讲了一个关于名片的故事。你想听吗？ <br />杨：想 <br />（老师展示了课件，引起了对幼儿的兴趣） <br />老师出示了小猪乐乐的名片。 <br />1，提问 <br />老师：通过小猪乐乐，你认识很多朋友吗？ <br />年轻人：名片 <br />老师：名片上有什么？ <br />年轻：姓名，地址，电话号码，自画像 <br />师：看完名片，您对名片有什么了解？ <br />Young：我知道这头猪的名字叫Lele，他的家人在哪里，他知道他的电话号码。 <br />（儿童根据自己对名片的理解和理解以及对名片的仔细观察来表达自己的意见。 <br />老师摘要：拥有名片很好，可以结识新朋友，知道朋友的姓名，电话号码，地址并与朋友保持联系。实际上，名片在生活中有很多用途（显示名片在生活中）：您还可以向他人推荐自己，介绍公司产品，扩展业务.非常方便 <br />（2）设计名片以引导儿童进行创造性装饰。 <br />1.出示名片示例，观察样品的设计特征，激发孩子设计的愿望。 <br />老师：孩子们，您会看到老师还为自己设计了不同的名片：风景名片，花边名片，文具名片，卡通名片，折叠名片。 <br />老师：老师设计的名片上使用了哪些图案和图案？ <br />（教师使用提问的方式来帮助孩子观察图片作为诱饵并制作自己的垫子） <br />年轻：老师用锯齿形，波浪线，牛角. <br />老师：您想成为名片设计师并为自己或喜欢的人设计名片吗？ <br />年轻：想想！ <br />老师：让我们为自己设计一张名片！ <br />老师：今天，老师已经准备好了不同形状和质地的论文。请让孩子们选择他们喜欢设计名片的纸张。在设计之前，老师会提出两个要求：（1）首先写下姓名，电话号码，文字或徽标。住家地址，然后使用不同的图案，以图案设计名片。 （2）用剪刀注意安全。将切好的纸张切入盒子并保持干净。 <br />（三），交朋友 <br />老师：孩子们，你愿意把名片给你的朋友吗？ <br />杨：愿意。 <br />老师：让我们认识我们的新朋友。 <br />老师：请几个孩子唱歌《找朋友》当您找到朋友时，出示您的名片并说：&ldquo;您好，我在打电话.我愿意与您成为朋友&rdquo; <br />所有的孩子们都遵循着《找朋友》的音乐，并将手中的名片交给了他们想认识的孩子们。 <br />活动反思 <br />1.活动来自我们的生活。在活动中，孩子们不仅可以用积极的双手体验成功设计名片的喜悦，还可以感受到交流的快乐。该活动是儿童第一次设计名片，因此他们非常感兴趣。心情一直是快乐和愉快的。活动期间，他们可以设计自己的名片，并大胆地使用图案进行装饰。我在名片上宣传了幼儿的分散印象和模糊的经历，以便幼儿可以在生产过程中尝试成功并享受乐趣。在活动中，我们还为孩子们创造了良好的表达氛围，特别是在赠送名片的过程中，使每个孩子都有表达自己的机会，并培养了孩子们表达自己的能力。 <br />2.组织完活动后，我觉得目标涵盖了更多内容。必须了解名片的内容和目的，设计装饰以及交换和发送名片。因此，30分钟的时间非常紧急，有些时间很慢。是时候让孩子们设计成功了。如果我重新组织此活动，我想在《名片设计师》之前组织一个社交活动《名片作用大》，以使幼儿知道名片及其在社交活动中的作用，以及如何发送名片。在此事件之后，目标将更加具体。定位也更强。 <br />小百科全书：名片，也称为名片，在中国古代被称为荆棘。它们是表明名称及其组织，公司单位和联系方式的文件。名片是新朋友认识和自我介绍的最快...