幼儿园大班教案《我的名片》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《我的名片》带反思 <br />大班课程《我的名片》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用材料制作自己的名片，了解名片的作用，了解名片的基本内容并进行培养孩子们愿意与他人互动的情感。过来看看幼儿园。大班《我的名片》包含对课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />1.了解名片的作用并了解名片的基本内容。 <br />2.尝试使用材料制作自己的名片。 <br />3.培养幼儿愿意与之互动的情感。 <br />4.培养幼儿的思维和口头表达能力。 <br />5.对有礼貌行为的孩子的初步训练。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：认识名片的作用并了解名片的基本内容。 <br />教学困难：尝试使用材料制作自己的名片。 <br />活动准备 <br />水彩笔，纸板和各种名片。 <br />活动程序 <br />一，了解名片的作用 <br />1.您认为孩子们在老师的手中吗？ （名片） <br />问题:让我们看一下名片上的内容吗？ <br />你知道名片做什么吗？ <br />2.教师摘要：成人在预订酒店，修理汽车和联系朋友时会使用名片，名片。 <br />给我们的生活带来很多便利。 <br />二，观察名片 <br />1.《教师法》给孩子各种各样的名片，并要求孩子观察他们手中和他们的同伴的名片。寻找名片 <br />那里有什么单词和数字，它们是什么意思？ <br />2.交换名片常用的功能和用途。 <br />第三，比较名片上的不同图案和标记 <br />1.观察名片上的不同图案和标记。猜测名片所有者想要使用此图案或标记蹲下 <br />2.引导孩子讨论：如果您有名片，谁会给呢？将制作什么样的图案或标签？ <br />记得？ <br />四，制作和赠送名片 <br />1.老师给孩子们各种形状的硬纸板，用彩色铅笔设计和书写。 <br />信息，例如您自己的名字。 <br />2.将名片发送给您的好朋友，或者您可以向伴侣索要名片。 <br />3.您收到了多少张名片？他们是谁？ <br />五：活动扩展：为父母和他们喜欢的人设计名片。 <br />教学反思 <br />活动来自我们的生活。在活动中，幼儿不仅可以体验成功设计名片的乐趣，还可以体验交流的乐趣。名片是人们交流的工具。它的外观和使用已被现代人越来越重视。与儿童的距离应非常近。在活动开始时，孩子交换自己对名片的理解，例如名片的内容和名片的用途。在讨论名片的用途时，孩子们知道名片可以与人互动，并且可以为朋友带来便利。最后，通过创建自己的名片来增强和扩展您的体验。整个过程自然顺畅，最终与幼儿交换名片，使幼儿获得了经验并加深了与幼儿的友谊。该活动是儿童第一次设计名片，因此他们非常感兴趣。心情一直是快乐和愉快的。活动期间，他们可以设计自己的名片，并大胆地使用图案进行装饰。我在名片上宣传了幼儿的分散印象和模糊的经历，以便幼儿可以在生产过程中尝试成功并享受乐趣。 <br />在活动中，我们还为孩子们创造了良好的表达氛围，尤其是在赠送名片的过程中，使每个孩子都有表达自己的机会，并培养了孩子们表达自己的能力。 <br />这节课应该让孩子们在上课之前学习写个人信息和其他材料，以便孩子们在制作过程中变得非常轻松。 <br />小百科全书：名片，也称为名片，在中国古代被称为荆棘。它们是表明名称及其组织，公司单位和联系方式的文件。名片是新朋友认识和自我介绍的最快，最有效的方法。交换名片是商务往来中的第一个标准的官方行为。 <br />