幼儿园大班教案《我的小包》含反思（通用）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/2

2/2

幼儿园大班教学计划《我的小包》带反思 泰班课《我的小包》包含对大班美术主题教学活动的反思，使孩子们继续养成良好的操作习惯，可以坚持一件事，体验成功和幸福，进一步巩固上下穿衣的技巧，学会穿小书包，培养儿童动手能力，引导儿童使用辅助材料丰富自己的工作，并培养大胆的创新能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《我的小包》。 活动目标： 1.进一步巩固上下间隔的技能，学会穿小书包，并培养儿童动手能力。 2.继续养成良好的孩子习惯，能够坚持一件事，体验成功和幸福。 3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 4.培养幼儿的欣赏能力。 活动程序： 一，进口 例子：看，这是什么？想购买？ 你们都想买，但是我只有一个，你们要卖给谁？怎么做？ 年幼的孩子可以自由讲话，聚在一起制作小包装。 其次，巩固师生的回忆穿衣方法。 孩子可以自由谈论这个小袋子是怎么制成的？ 老师总结：小袋子是由编辑制作的。专注于下一个。 请上台操作，其他孩子请注意。 谈论在哪里做得好和在哪里做得不好。 教师总结:编织小袋子时，我们必须束紧，密实，以使我们的小袋子结实，客人乐于购买。 第三，儿童作业，教师巡逻指导。 育儿，老师巡逻指导。 着重引导能力较弱的幼儿。 四，工作展示 展示了孩子们的作品，孩子们可以自由地欣赏和评价，而老师则从小袋子的紧贴性指导包装的质量。 五，游戏“卖包” 活动反思： 在今天的活动中，孩子们对制作小书包非常感兴趣。他们都渴望成功。孩子们基本掌握了上下装扮的技巧，知道他们应该一头一穿。但是，由于老师提供的半成品太大，孩子们缺乏一定的耐心。在以后的活动中，老师应考虑制成品的大小。另外，许多孩子在编织时常常缺乏耐心和信心。老师在编织孩子的过程中指导并鼓励他们，使每个孩子都有成功的经验。 小型百科全书：编织是指以交错或钩状关系组织细长物体。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：办公文档 - 总结/计划

发布时间：2023-02-02 15:22:52 页数：2

价格：￥3 大小：24.50 KB

文章作者：U-69700

幼儿园大班教案《我的小包》含反思（通用）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报