幼儿园大班教案《我的老师》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《我的老师》带反思 <br />大班教学计划《我的老师》包括反思适用于大班班级的美术主题教学活动，使幼儿能够培养微妙的观察能力，进一步掌握人物的典型特征，大胆表达，画人物的绘画方法，并培养儿童的绘画能力。各种颜料的感知。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的老师》。 <br />活动目标 <br />1.学习如何绘制字符。 <br />2，培养儿童的潜移默化的观察能力，进一步掌握人物的典型特征，表现大胆。 <br />3.培养孩子对各种色素的认识。 <br />4.激发幼儿爱老师，并愿意与老师交朋友。 <br />5，可以了解背景色，会注意背景色和图案之间的对比。 <br />6.感受工作的美丽。 <br />教学重点，难度 <br />因为孩子很小，思维能力不强，所以很难学会画人物。同时，由于孩子活泼而充满爱心，因此很难使孩子平静下来并绘画。 <br />活动准备 <br />轻音乐，老师绘画的样本（首先绘制老师的肖像），绘画工具（绘画棒，绘图纸）。 <br />活动程序 <br />开始连结 <br />通过提示儿童的服装和发型，引导他们对绘画的兴趣。 <br />老师：孩子们，陈老师和她今天有什么区别？ <br />年轻：老师的头发被绑住了。 <br />今天老师的衣服很漂亮。 <br />谈论老师是美丽的，孩子的美丽不仅美丽。 <br />老师：你喜欢陈老师吗？ <br />年轻：喜欢！ <br />老师：那我们怎么记录老师的美丽外表呢？ <br />年轻：画下来；用彩色铅笔画老师；用相机拍照. <br />老师：好吧，今天让我们画一个老师。你能说吗 <br />年轻：好. <br />基本连结 <br />在孩子们对绘画产生兴趣之后，老师开始为孩子们绘画做准备。您需要什么来引导孩子们先绘画？以问题的形式，画出绘画的工具和材料：油画棒和画纸。在绘画教学中，老师应首先在黑板上放一个准备好的样板，然后先提醒人物先要画什么，然后再画什么，或以提问的方式，指导幼儿画画。他们的头，画他们的身体。画头时，要注意五种感官的顺序（头D眼D鼻D耳D耳），引导孩子画相同的颜料，同时引导孩子掌握画法的特点。性格，提高孩子的观察能力和注意力。重要的是要注意，当引导幼儿绘画时，他们应该让孩子们认识每个部分的颜色以及正确引导孩子对颜色的感知所需的油画棒。之后，您应该播放一些柔和的音乐，让孩子们在音乐中绘画自己，然后由老师指导。 <br />结束连结 <br />当所有人完成绘画后，老师将组织所有人欣赏作品，并让所有孩子们展示自己的作品。演出结束后，应以红色五星级形式对其进行评估。每个孩子都应该张贴，并且应该再添加一幅画。这样可以减少孩子的心理鸿沟，减少孩子的排斥。 <br />扩展链接 <br />通过对绘画的评价，儿童可以对绘画的基础有一定的了解，同时可以增加儿童与教师之间的互动，增强儿童与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。 <br />教学反思： <br />通过教学，我意识到孩子们的表达能力实际上非常简单。他们的“美丽”和“美丽”是他们表达自己的认知和情感的重要途径。因此，在以后的教学中，我应该激励幼儿。在表达自由和个性创造方面进行了更多研究，并且取得了更好的教学效果。 <br />如果我要重新上这节课，我会找一些老师做孩子们的绘画模型，并给孩子一些观察的时间。 <br />肖克克：老师是教学生知识的人。它也指在某个领域值得学习并且可以为他人带来某些正确知识和指导的人。 <br />