幼儿园大班教案《水果和干果》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《水果和干果》带反思 <br />大班《水果和干果》课程反思了适用于大班班级的科学主题教学活动，使孩子们可以根据水果和干果的特征进行分类，发展其综合分析能力，让孩子们了解水果和干果的主要特征，并了解它们属于植物的果实。为了引导孩子们的经验和操作的幸福感，丰富他们的知识和经验，来看看幼儿园的《水果和干果》班，对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.让幼儿了解水果和干果的主要特征，并了解它们均属于植物的果实。 <br />2.根据水果和干果的特性开发分类和综合能力。 <br />3.引导孩子的经验和操作快乐，丰富知识和经验。 <br />4.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。 <br />教学重点，难度 <br />活动重点：了解水果和干果的特性 <br />活动困难：区分水果和干果 <br />活动准备 <br />1.水果（苹果，苹果，橘子，梨，葡萄等）；干果（核桃，花生，瓜子等）。 <br />2.分类箱，果箱装饰。 <br />活动程序 <br />1.老师和孩子的谈话：激发孩子的兴趣（提问方法，介绍话题以了解水果）。现在是什么季节？ （引导孩子说“秋天”）秋天的果实是什么？ （儿童可以自由回答：苹果，橘子等）。 <br />2.老师根据孩子们的回答展示橙子，并指导他们认识自己的特点。 （了解名称，颜色，味道，酸味，甜味，黄色，绿色）。 <br />3.引导孩子依次了解苹果和葡萄的特征。 <br />4.老师展示核桃，花生和瓜子，以引导孩子们认识他们的特征并与孩子们自由讨论（他们是水果吗？） <br />5.老师将水果和干果放在一起，让孩子们比较他们的差异。 （从颜色，味道，果皮中提取） <br />6.老师指导孩子总结：颜色不鲜艳，如花生和核桃，皮肤坚硬，肉薄，水少，气味香。 <br />7.老师要求幼儿对水果进行分类（儿童作业） <br />（1）将水果和干果密封在纸箱中，并告诉孩子纸箱中有很多可口的东西。请触摸孩子，然后猜猜是什么？ <br />（2）请孩子回答是水果还是干果？并将其放在分类箱中（水果在红色的一面，而干果在绿色的一面） <br />8.扩展活动：游戏“水果找到了家”在房间里标有水果和干果（红色的房子是水果的家，绿色的房子是水果的家），孩子携带水果胸部，随着音乐音乐，果实自由生长。行动，音乐停止，水果娃娃快速准确地找到自己的家。 <br />教学反思 <br />在这项科学活动中，根据班级的实际水平和接受程度，我们努力在活动中采用“公认的探究学习方法”，以相互尊重，协商和交流，共同建设。使用观察和操作方法，使用多种感官（让孩子触摸，闻，尝，看）来探索实际的操作方法，让孩子知道水果和干果的特性（水果颜色鲜艳，果皮薄，果肉厚，多汁，酸甜；干果不光亮，皮肤坚硬，果肉干，水少，味道香）及其区别；使用游戏使孩子在轻松愉快的环境中班习，以巩固对水果和干果的理解和分类。提高幼儿的热情和兴趣；使用问题和讨论来发展幼儿的想象力并提高他们的口头表达能力。由于这项活动与孩子们的生活息息相关，因此孩子们也对饮食感兴趣。在活动中，孩子们积极参与，活动气氛活跃，活动目标得以更好地完成。 <br />小百科全书：干果，即水果的果实干燥后就成熟了。干果分为裂果和闭果。它们中的大多数富含蛋白质，维生素和脂质。 <br />