幼儿园中班教案《干果水果》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《干果水果》带反思 中班课《干果水果》包含对中班主题教学活动的思考，让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新颖性，巩固对游戏中不同水果的理解，巩固对不同事物的理解水果名称，形状和特征；准确地说出您想要表达的水果，让孩子们知道可以将水果制成干果，并激发孩子的好奇心和欲望。快来看看幼儿园初中《干果水果》的几点思考。 活动目标 1.加强对不同水果名称，形状和特性的理解；简单准确地描述您要表达的水果。 2.让孩子们积极参与游戏活动，体验游戏的新颖性，并巩固对游戏中不同水果的理解。 3.让孩子们知道水果可以交易和提神的事 4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 教学重点，难度 它激发了学生的兴趣，鼓励学生交谈，提问，评论，突出双向互动的特征，通过多种教学方法激发了学生的兴趣，并让学生表达了自己喜欢的水果的特征。 活动准备 1.苹果，梨，香蕉，橙，猕猴桃，大葡萄柚。（总共11个）装在一个袋子里； 2.老师需要带的水果头饰。（已粘贴各种水果图案） 3.录音机：1 《快乐的农夫》（输入歌曲），2，《莫扎特》（中间剧集），3。《进行曲》（结束歌曲） 活动程序 1.课程开始：老师首先介绍自己，以吸引孩子们；然后将水果作为礼物形式带入，引起孩子们的注意； 2.基本链接：老师展示了各种水果袋，让孩子们猜到了他们的感受吗？并要求儿童说出水果的形状，特征和颜色。 3.老师总结水果的外观和特征。 4.在游戏中再次重复水果的形状和名称：老师将头饰戴在头上，让孩子猜测谁出现了，让孩子们讨论他们想要水果时想要什么？等等，重复的问题和答案。 5.结局：请孩子们选择喜欢的水果并学会与他人分享。 6.扩展：一些水果也可以做干果；一些水果也可以用来浸泡在水中，制成药品和酿造葡萄酒。并鼓励幼儿多吃水果。 教学反思 1.儿童对水果的了解不仅被认为是美味，营养的，而且还让他们知道水果的基本形状特征。它可以简单，准确地表达所需水果的基本形状特征，并且可以轻松，准确地表达。在水果方面，从一开始，我将配备一个水果袋，让孩子猜，摸，激发孩子的好奇心，发掘内心，使他们能够理解水果的特性。 2.当孩子们打开袋子并通过游戏时，他们会加深对水果的印象并积极参与快乐的游戏。对于中班生，他们可以简单地说出不同的水果。 3.在未来的教学中，我将更加严格地禁止生活中的每句话，着力加强课程的紧凑性，更加注重培养孩子动手能力的方法，这将激发孩子的思考和思考的能力。说。去大脑，让孩子自己去做，去做手术，一步一步地使他们的教学更加完美，让孩子们健康快乐地成长！ 小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅富含维生素，而且还促进消化。

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发布时间：2023-02-02 15:33:34 页数：3

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文章作者：U-69700

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