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幼儿园中班教案《水果和蔬菜》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《水果和蔬菜》带反思 <br />中班教学计划《水果和蔬菜》包括对适用于中班的主题教学活动的反思。让孩子们了解蔬菜的起源,了解父母的辛勤工作,通过各种活动了解父母的果实,了解蔬菜的基本特征,并培养孩子。动手能力,观察能力和语言能力,看一看幼儿园的媒体《水果和蔬菜》。 <br />活动目标 <br />通过各种活动区分水果和蔬菜,从而确定蔬菜的基本特征。 <br />通过了解蔬菜,了解蔬菜的起源,并了解父母的辛勤工作。 <br />培养孩子的动手能力,观察能力和语言表达能力。 <br />愿意与同伴,老师互动,并喜欢表达自己的想法。 <br />探索并发现水果和蔬菜在生活中的多样性和特征。 <br />教学重点,难度 <br />培养观察能力和语言能力 <br />活动准备 <br />蜡笔,各种水果和蔬菜的图片,火车道具。各种蔬菜和水果。 <br />活动程序 <br />1.区分蔬菜和水果, <br />1,孩子们请一起来欢迎客人。 <br />一个“王,王,王”小狗来了。它来到我们班上,带来很多礼物。你在看什么? <br />湾展示水果和蔬菜,请孩子们看看你得到了什么礼物? <br />C。哪个是水果,哪个是蔬菜? <br />d。请种蔬菜,种水果。 <br />即将水果和蔬菜放在老师指定的位置。 <br />其次,给水果和蔬菜上色。 <br />a,“老师给每个孩子带来了礼物。请穿上这些礼物,好吗? “ <br />湾老师:这些蔬菜和水果应该穿什么样的衣服,为什么? <br />C。孩子们画水果和蔬菜的图片。 <br />d,撕开蔬菜和水果,让自己成为蔬菜娃娃或水果娃娃。 <br />第三,做游戏:听我说,和我一起做。 <br />一个,蔬菜娃娃站起来,(抱着蔬菜的孩子站起来)和老师一起唱孩子的歌。 <br />b,将水果娃娃扭曲,(抱着水果的孩子站起来)和老师一起唱了一首歌。 <br />c,自然结束。 <br />教学反思 <br />上完课后,我进行了深刻的反思。为了促进未来的教学,我从以下几个方面进行了反思: <br />首先,准备活动。活动准备的充分性是活动成功的基础。这项活动的物质准备是足够的,但是对孩子的知识和经验的准备还不够。也就是说,在准备案件时,已经准备好程序,并且学生没有得到充分的通知。教育活动是老师和学生的双向活动。只有在活动中充分了解学生,为过程做好充分的准备,孩子可能出现的情况应该在老师的期望中。这种效果会更加理想。 <br />第二,教学过程。该过程的设计紧凑且相互联系。每个环都可以紧紧围绕活动的主题,孩子可以通过学习和操作各个环节来达到教学的目的。但是,过程有点长。对于小班儿童来说,时间很长,不符合中班儿童的生理特征。在活动中,老师有太多问题,问题太难了,孩子无法回答。使此活动一旦陷入僵局,这有点无聊。但是,我也能够适应活动并根据孩子的突然行为灵活地更改方法。 <br />第三,选材。这项活动的选择是设计上的问题有点深,不适合中班儿童的生活经验和现有的知识和经验。似乎挖掘过多,深入过多,是因为孩子在活动中,有些感到笨拙。 <br />经过反思,我知道未来的教学重点应该放在孩子的观察和说话能力上。让孩子大胆地说,尤其是在大家面前说出自己的想法。在准备课程计划时,您应该充分考虑对活动的准备,使其更详细,更接近孩子。设计问题必须与孩子的年龄特征保持一致。本课程的失败应引起深刻的记忆。在未来的活动中,我们不要贸然行事,我们必须认真对待所做的一切,必须全心全意。 <br />小百科全书:水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富,而且还促进消化。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:08 页数:4
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文章作者:U-69700

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