幼儿园大班科学教案：干果和水果（通用）

幼儿园大班科学课计划：干果和水果 <br />1.通过观察和比较来观察水果和干果的特征。 <br />2.根据特性，对水果和干果进行分类，并记录分类结果。 <br />3，知道水果和干果富含营养，喜欢吃水果和干果。 <br />活动准备： <br />一段收获的秋季水果视频，一只手的记录，一个记号笔，各种脱壳和剥皮工具， <br />在三个区域（接触区域，分类区域，品尝区域）以水果交易会的形式提供各种水果和干果。 <br />活动程序： <br />首先，激发兴趣并引导主题。 <br />1.露出神秘的小口袋，请孩子们触摸，口袋里藏着什么？ （苹果和核桃）告诉我，哪些苹果和核桃是水果，哪些是干果？ <br />2.简介：秋天是美丽的季节。秋天是收获这些水果的季节。您认为果园能看到它吗？ <br />3，播放秋季各种水果，成熟水果，收获视频，感受收获的喜悦。 <br />3.让孩子谈论他在果园里知道的水果的名称。 <br />其次，观察结果，比较异同。 <br />1.简介：果园里有很多水果。农夫叔叔开了一个水果交易会，并邀请我们参加。 <br />访问触摸区域： <br />（1）介绍触摸区域，要求孩子们找到各种水果和干果，随意触摸，与自己的外在特征相比有何不同？ <br />（2）幼儿表达自己的发现。 <br />（3）教师根据孩子的发现和水果的外部特征总结发现。 <br />来到品尝区： <br />（1）自由品尝水果和水果。 （提供一些材料，鼓励孩子们集思广益如何去壳和剥皮） <br />（2）互相交流以谈论水果和干果的味道（对它们的内部特征有初步了解。） <br />（3）老师总结：水果有水分，可以长期保存；水果干没有水，保存时间短。它们是植物的果实，营养丰富，味道很好，每个人都应多吃。 <br />尝试分类区域： <br />（1）介绍分类区域和分类记录表。 <br />（2）根据不同的特征对儿童进行分类和记录。 <br />（3）教师观察，指导孩子掌握正确的分类方法。 <br />（4）在教师摘要分类中出现的问题和评估分类记录表。 <br />三，延伸活动： <br />问题：（1）葡萄和红枣属于哪种类型？葡萄干和干枣属于哪种？ （2）为什么现在全年都有一些秋季水果？让孩子讨论上述问题，老师不给孩子明确的答案，让孩子带着问题回家以查找信息并找到答案。继续培养幼儿对科学活动的兴趣和探索。事先给孩子吃各种干果和水果。 <br />向孩子介绍什么是干果和水果。干果果香，有壳，可食用，无水分且干燥。水果被水合并在外部具有软皮。您还可以告诉孩子，某些水果和干果有特殊功效，例如止咳和平喘的梨糖奶油，酿酒的葡萄等。 <br />活动反思： <br />这是一门科学课。我要求孩子们在活动前一天收集一些水果和干果。水果包括苹果，梨，香蕉，李子，火龙果等。干果包括开心果，瓜子，核桃，小核桃和栗子。在活动开始时，问孩子如何感觉水果和干果。之后，我总结了水果和干果的不同特征。果皮薄，多肉且多汁。我们通常吃它的肉，而干果壳硬，面包也要去籽。我们通常吃它的种子。在解释了水果和干果的特性之后，让孩子们品尝一些水果和干果。在品尝过程中，我听说许多孩子正在慢慢地讨论和交流。橙子的水太多了，苹果真甜，梨子。这么多的水，小核桃的壳真的很硬，瓜的肉真的很香，开心果我们正在吃它的种子，等等。在品尝过程中，孩子们进一步加深了对水果的了解和干果，因此它们的不同特性具有更深的记忆力。最后，向孩子们介绍了单个水果的作用，这些水果可以酿造葡萄酒，治疗咳嗽和哮喘，并丰富幼儿的知识。 <br />