幼儿园大班教案《水的几种状态》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《水的几种状态》带反思 大班教学计划《水的几种状态》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们通过观察探索未知的世界，观察水，观察水，培养孩子的观察力和动手能力，以及总结实际操作以了解水世界。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《水的几种状态》。 活动目标 1.通过观察和实际观察水来观察孩子的观察和动手能力。 2.通过观察探索未知的世界。 3.通过总结，了解水世界的实际运作。 4.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。 5.与同事积极交流您的发现，激发您进一步探索事物变化的愿望。 主要困难 教学重点：了解水的状态。 教学困难：几种水状态的相互转化。 活动准备 老师：一个便携式小型汽车小冰箱，一杯水，一个小铁盆，一个小锤子，酒精灯，火柴，温度计。 卫生：纸，笔，小烧杯。 活动程序 1.介绍故事，激发孩子的学习兴趣。 （1）小马渡河的故事（根据范画创作的故事）。 （2）小马在夏天过河，发现河很深。恐怕他会淹死在河里，不敢过河。他将低着头回家。母亲告诉他，河很浅，河又流了。小马第二次越过河。它选择了冬天，但是冰非常稀薄。它几乎淹死了。回家后，感冒了。从这个故事中我们能知道什么？（激发孩子观察想象力，可以大胆地说出他们想要的东西）。 分析：老师使用一个奇妙的故事，用生动的语言讲述一幅简单的图画。生动的故事情节充分激发了孩子对学习的兴趣，并为孩子创造了思考，想象和思考的空间。学习的第一步已经铺平了道路。 2，实际操作，触发学生再次学习 首先，让学生用手指尝试水。很滑它是液体。然后老师将水倒入铁盆中。将铁盆放入车载冰箱中并冷藏10分钟。冷藏10分钟后，我们发现以前的水不是水，而是变成了冰。然后让学生再次用手触摸并找到冰块。 问：为什么水会湿滑并且温度不高？冰对什么感到冷？ 老师要求学生用温度计测量水和冰的温度。 <水温> 10度 冰温-> 0度。 3.把冰变成水 我们用酒精灯加热了结冰的冰，发现功夫冰在短时间内融化了。我们发现冰仍在蒸发并迅速变成水。 4，总结 水的液态和固态的水。水还有其他几种状态：雾和雪。 教学反思 1.通过本部分，学生对已知世界的科学现象有一定的了解。 2.在本课中，老师使用了最简单的车载冰箱制冷技术将一杯水冷冻，然后将其加热成水。 3.知道已知的东西，通过观察和实际操作来理解。 4.通过本课程，我们将不断探索已知世界的科学现象并增强我们的好奇心。 5.在审判中，我们必须学会保护自己并学会记录一些数据和现象。 小百科全书：水是由氢和氧两个元素组成的无机物质。无毒且可饮用。它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。

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发布时间：2023-02-02 15:22:59 页数：3

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文章作者：U-69700

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