幼儿园大班教案《取皮球》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《取皮球》带反思 泰班课《取皮球》包括对大班语言教学活动的反思，让孩子们学习“接，拨，钩，浮”的单词，理解团体单词：深入而狭窄，懂得如何思考事物，大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《取皮球》。 活动目标 1.了解如何思考事物。 2，学习单词“接，拨，勾，浮”，理解组词：深而窄 3.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。 4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。 活动准备 1，儿童读物第一本书28 --- 29页。如果有教学挂图4，效果会更好。 活动程序： 1.出示挂图，引导孩子观察并回答以下问题：两个孩子在草地上做什么？发生了什么？他们会考虑采用哪种方法发球？ 2.观看挂图并讨论以下主题：当您看到球掉进洞里时，您内心的想法是什么？你会怎么做？引导孩子谈论关爱同伴以帮助同伴的想法和实践；消防钳，鱼钩，竹竿等物品。 讨论：您如何使用这些工具来接球？会发生什么？引导孩子理解学习单词：接，拨，钩。组词：狭窄。 3.继续遵守挂图并指导孩子们继续思考“接球”的方法。鼓励孩子有麻烦并找到解决问题的方法。这个问题将永远得到解决。向孩子展示各种工具。 1帮助孩子在地图上观察孩子手上的各种工具。 2要求孩子们谈论地图上的孩子们使用了什么，如何将球从洞中取出。当球从洞中浮出时，激发孩子说出图画上人物的表情，并在帮助他人时体验快乐的心情。 4.老师和孩子完成挂图的故事。说话时要注意： 1孩子接球时发生了什么事？ 2有人用什么方法将球带出洞？ 3结果如何？要求更加完整和一致。在讲故事的过程中，教师会继续帮助幼儿正确使用动词并使用活动辅助工具。 4老师：刚才您帮助地图上的孩子们提出了各种非常有效的接球方法。但是，如果孔较深，则钳子不够长。如果使用钩子，钩子会钩住球，并且球是圆形的，不容易取出。请告诉我哪种方法最好，既简单又快速地取出球？请让一个孩子讲水球的故事。 5.评估幼儿的表现，鼓励幼儿思考事情，并帮助他们的同龄人做事情。 反思： 在这项活动中，有必要训练幼儿质疑精神，提出问题进行实验验证，并鼓励幼儿敢于发表与他人不同的意见。作为活动的组织者和指导者，教师应首先掌握科学正确性的原则。其次，教师应摒弃传统的教师尊严观念，营造轻松的处境。这是孩子们在活动中敢于提问和敢于表达意见的前提。同时，教师应注意孩子在活动中的观察/意识。提出一些可能使孩子有不同想法的问题，并提及一些有不同想法的人，例如:谁来表达他们的意见？鼓励和引导儿童的积极思考，这是培养儿童提问能力的关键。 语言活动与科学实验巧妙地结合在一起。唯一的缺点是，应准备更多的教具以将幼儿分组进行实验。参与的机会很多，他们的印象会更深。 小百科全书：球是一种有弹性的空心球，由橡胶制成。通常由儿童玩的玩具。

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发布时间：2023-02-02 15:23:05 页数：3

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文章作者：U-69700

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