幼儿园大班教案《请你和我跳个舞》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《请你和我跳个舞》带反思 <br />泰班课《请你和我跳个舞》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们在与同伴一起唱歌的过程中感受到一起唱歌的乐趣，在观摩交流中理解歌词，尝试表达活泼快乐音乐具有歌曲风格，使用地图，动作，游戏情况来了解记忆中的歌词并学会唱歌。来看看幼儿园班《请你和我跳个舞》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.在观察交流中理解歌词，并尝试使用歌声来表达歌曲的活泼愉快的音乐风格。 <br />2.在与同伴一起唱歌的过程中，感受一起唱歌的乐趣。 <br />3.了解记忆歌词，并在地图，动作和游戏场景的帮助下学习唱歌。 <br />4，学会跳老师讲解舞蹈动作。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />理解歌词，感受与同伴一起唱歌的乐趣 <br />大胆表达歌曲的活泼快乐 <br />活动程序： <br />一，欣赏的感觉 <br />（链接的意图：通过欣赏歌曲，感受音乐的快乐节奏，并初步熟悉歌曲的旋律。） <br />1.如果您想邀请某人与您共舞，您将如何邀请他？ <br />2.有一首歌唱了一个关于邀请他人跳舞的故事。它的名字叫“请和我跳舞”。 <br />3，（孩子欣赏歌曲）您认为这是哪种歌曲？ <br />4.幸福的时候我们会做什么？ （让孩子用各种肢体使音乐律动，并根据孩子的不同动作，及时多次听音乐） <br />二，懂歌词 <br />（链接意图：使用讨论，插图和其他方式帮助孩子理解歌词，鼓励孩子学习唱歌。） <br />1.我们已经听过几次了，所以歌曲中的孩子们如何邀请他们的同伴跳舞？ <br />根据孩子的回答，老师出示图标（按顺序） <br />简介：当我们邀请朋友跳舞时，我们想要.（按歌词顺序排序） <br />2.让我们尝试邀请朋友们唱歌跳舞。 （孩子们第一次唱歌） <br />沟通：你唱歌有困难吗？ <br />忘记歌词-唱歌时，我们可以在这里查看提示 <br />跟不上-放慢音乐速度 <br />不统一-一起唱歌时，听别人说话 <br />. <br />3.让我们立即尝试使用该方法（第二次唱歌） <br />第三，学会唱歌 <br />（链接意图：引导孩子通过不同的组织形式（例如个人和团体）大胆自信地唱出一种活泼快乐的风格。） <br />转场：您使用的方法只是为了更好地唱歌，然后我们必须立即开始邀请。 <br />1.谁愿意先尝试一下。 （个别儿童尝试） <br />2.讨论：如何唱歌邀请朋友？ <br />用眼睛看别人-尊重别人，别人就会和你跳舞。 <br />大声唱歌-这样您就知道是谁在邀请他。 <br />唱歌很开心-和朋友跳舞是一件快乐的事 <br />3，儿童团体唱歌 <br />指导：现在请您的弟弟和朋友邀请您，看看哪个兄弟可以尽快邀请朋友跳舞。 <br />4.交流：这个姐姐，你为什么愿意和他跳舞？ （发送另一个唱歌请求：大声，富有表现力，互相尊重.） <br />5，再试一次 <br />看，我们可以唱歌并邀请，下回再试一次。 <br />教学反思： <br />活动开始前，考虑到歌舞内容简单，与舞蹈动作相吻合，采取了两管齐下的策略来学习唱歌和学习舞蹈。这种舞蹈因其歌词而简单有趣，适合儿童学习唱歌和表演。通过互相邀请跳舞，我们可以培养友好，大胆和活泼的个性。每个人都练习动作舞台，我带领男孩和女孩唱歌跳舞。因为许多孩子在开始时就很难区分左脚和右脚，所以为了帮助他们统一动作，我在孩子的右脚上打了一个标记。这次，每个人都更加精力充沛，舞蹈的动作也很整齐。我将安排年幼的孩子与男人和女人跳舞，然后自由地与男人和女人跳舞。每个人都很活跃，尤其是上一次自由舞时，许多孩子都害羞而兴奋，非常可爱。 <br />百科全书：为了美观或追求某种意义，跳舞通常是指以有节奏的节奏或单独或与伴侣一起或以集体形式与音乐一起运动。 <br />