中班音乐活动教案：请你和我跳个舞教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教案：请和我一起跳舞课（反思教学） <br />在中班音乐盛会中，请和我跳舞（反思教学）。它主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，欣赏歌曲，感觉歌词内容，通过动作表现歌词，初步尝试与舞蹈伙伴交流，与同伴共舞的乐趣，适合于幼儿园老师参加中班音乐活动课，快来看吧，请和我跳舞。活动目标： <br />1.欣赏歌曲，感受歌词内容，并使用动作表达歌词。 <br />2.最初尝试交流舞者，并与同伴一起感受跳舞的乐趣。 <br />3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />4.通过舞蹈活动促进身体运动。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />活动准备： <br />音乐（请跟我跳舞），儿童右脚标签（两种颜色） <br />活动过程： <br />首先，欣赏歌曲，了解歌词 <br />1.老师：跳舞真的很有趣。听我说，这里有一首歌。这也与跳舞有关。他们如何跳舞？ <br />关键问题：您是如何在歌曲中跳舞的？你做了什么？ <br />摘要：我的脚要踩，我的手要拍。 （边说话边做动作） <br />2，再次欣赏歌曲 <br />关键问题：除了这些动作之外，还有什么呢？让我们再听一遍。 <br />摘要：伸展左脚和伸展右脚（尝试一下，并提醒孩子根据脚上的手势进行操作） <br />要求个别孩子做歌中的动作 <br />第二，请和我跳舞。 <br />1.老师邀请个别孩子跳舞 <br />着重注意儿童动作的正确性，使用符号提醒儿童掌握左右脚 <br />2，孩子和两对夫妇一起跳舞 <br />专注于两张脸的方向 <br />三，集体舞 <br />1，成为双圈 <br />根据红色和绿色标记变成一个双圈 <br />2，集体舞 <br />讨论：如何交流舞伴？ <br />简介：只要一个圈子中的孩子不动，另一个圈子中的孩子就可以朝同一个方向交换朋友以找到新朋友。 <br />活动反思： <br />该活动是舞蹈活动，因此应更加注意孩子的动作表现。活动期间，我通过各种方式（例如欣赏，表演，个人示范和集体审判）帮助幼儿提高歌词表现能力。因为动作的表演受歌词支持，所以表演的难度仍然较低。但是，通过关注单个孩子的表达能力，我可以改善孩子的表情表达和优美的动作。它在儿童舞蹈运动中也起着很好的作用。增强。 <br />活动的亮点是使用简单的道具（彩色标记），它不仅解决了活动中容易出现的左右脚之间的区别，而且减少了集体舞的难度，因此老师有更多时间关注孩子。与您的孩子良好互动。团体舞蹈的研究将孩子的自我讨论作为一种充分调动孩子热情的方法，但是在这一部分中，我仍然可以退休。不要太急于掌握正确的答案并立即尝试。您可以听其他孩子的。理念。 <br />舞蹈活动是一种审美教育活动。优秀的教学质量和音乐才华在示范孩子方面也起到了很好的作用。因此，整个活动的孩子们在情感上是快乐的，积极的，并具有强烈的表达欲望。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />