中班音乐活动教案：《十个印第安人》教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教学计划：《十个印第安人》教学计划（反思教学） <br />中班音乐活动《十个印第安人》教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它可以利用身体的动作来表达节奏并学习弹奏《十个印第安人》歌曲。它适合幼稚园老师参加中班音乐活动。上课，看看《十个印第安人》的教案。活动目标： <br />1.可以通过身体动作来表达节奏。 <br />2.学习唱歌《十个印第安人》。 <br />3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />4.发展儿童的音乐节奏并发展儿童的表现力。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />音乐CD，各种打击乐器，印度头饰 <br />活动程序： <br />一，情境归纳 <br />1.谈话导入 <br />老师：今天我们去野人部落玩。部落首领派人与我们一起玩。我们在听谁？ （播放音乐CD） <br />二，看图片 <br />1.老师：印第安人想测试一下我们，让我们在照片上拍下节奏，让我们一起看一下。 <br />2.老师展示了地图：××××××，××××，××××××，引导孩子通过敲击肢体来拍节奏。 <br />3.老师出示一张挂图，指导孩子完全掌握歌曲的节奏。 <br />三，乐器演奏 <br />1.老师：是时候把歌曲和我们的小乐器一起去了。请拿起仪器并尝试一下。 <br />老师巡逻并注意孩子的表现。 <br />2.孩子们看着乐器演奏的地图，老师纠正了孩子的错误。 <br />四，听合奏 <br />1.戴印度头饰听音乐。 <br />老师：让我们也成为印第安人。请轻轻戴上头饰并听音乐。 <br />2.清理并整理仪器。 <br />活动反思： <br />活动的组织有序，过渡更加自然。在活动中，仪器的常规性更好。当用身体动作打节奏时，孩子会鼓掌，后退，射击手臂等。节奏的把握非常准确，这是因为孩子通常会在活动中积累相关经验，找出错误对孩子们及时处理，并纠正最后一个环节，戴上印第安头饰使活动推向**，我改变了以前的教学方法，让孩子们站起来绕圈走。孩子们敲门走路，他们感到非常高兴。总体而言，该活动的目标已基本实现，该活动的效果也很好。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />