幼儿园大班教案《漂亮的眼镜》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《漂亮的眼镜》带反思 <br />大班《漂亮的眼镜》课程包含对大班美术主题教学活动的反思。让孩子们用剪刀和夹子设计漂亮的眼镜。理解对称是什么，用它们大胆地进行艺术表现和创作（例如装饰），让我们快速回顾一下幼儿园课程《漂亮的眼镜》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.了解什么是对称的。 <br />2.通过切割来设计和制作漂亮的眼镜。 <br />3，他们会用它们大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。 <br />4.培养幼儿对美的欣赏，体验成功的喜悦。 <br />活动重点： <br />学会了解对称性。活动困难：激发孩子的创新意识，设计创意眼镜。 <br />教学准备： <br />剪刀，胶水，彩色纸，铅笔，彩色玻璃纸。 <br />活动程序： <br />1.主要内容：老师拿出一副眼镜，问:是什么？眼镜形状的特点是什么？孩子完成了老师的总结：眼镜有两个镜架，两个镜架的大小和形状相同，并且折痕可以完全重叠，表明眼镜是对称的。 <br />2，问孩子是否要切一副眼镜，你会吗？请考虑一下，然后尝试再次切割眼镜（儿童手术）。 <br />3.示范儿童问题的示范。应该有两个问题：一个是以对称方式切割眼镜（老师演示了如何以对称方式切割眼镜，从简单到复杂）。第二个是眼镜的形状（打破孩子以为眼镜是圆形的），只要在外部可以看到框架中的孔，启发孩子的眼镜的概念就可以有很多形状。）出于对儿童装饰眼镜的兴趣，演示框架可以连接到切出的小零件上，例如花瓣，树叶，小动物，机器人等。 <br />4.欣赏各种眼镜。 <br />5，请儿童制作：老师的旅游指导，及时帮助儿童。提醒孩子将染色的玻璃纸粘贴在人造玻璃上。 <br />6.儿童作品展：制作完儿童眼镜后，告诉他们您制作的眼镜真的很漂亮，很有创意，并且可能会很受欢迎。现在，让我们打开眼镜展示，炫耀自己的作品！播放音乐，让孩子们戴眼镜表演。 <br />《漂亮的眼镜》反思 <br />1.第一个链接是让老师拿出一副眼镜，问孩子是什么？ （眼镜）眼镜的形状有什么特点？这是为了让孩子们说，观察后眼镜有两个镜架。两个框架的形状和大小相同。然后，老师得出结论，眼镜具有两个相同大小的镜架。完全重合，表示眼镜是对称的。通过老师的折纸眼镜，让孩子们直观地理解对称的东西。 （这部分也为下一次教学活动铺平了道路）。 <br />2.如果要用剪纸剪一副眼镜，可以吗？让孩子考虑一下，然后回答并让两个孩子试戴眼镜。 <br />这个环节的设计没有考虑到全面，因为只有两个孩子切了眼镜，就等于两个人练习和探索，而另一个孩子正在等待。没有足够的照顾。我在这里的原始设计是让所有的孩子都尝试切割，但恐怕这门课程会花太长时间，而且会花很长时间，并且采取保守的方法。或者因为应该尝试切割所有孩子，以使孩子们可以使用对称方法自我探索切割眼镜。 <br />3.第三个链接是为孩子们解释问题。应该有两个问题：首先，不要以对称的方式切割眼镜（老师演示了如何以对称的方式切割眼镜，从简单到复杂：例如切割单个对称可以切割眼镜，例如：蝴蝶眼镜，不规则眼镜，然后切成需要对称切割的眼镜（例如心形眼镜，圆形眼镜）；其次，眼镜的形状问题（打破了孩子认为眼镜是圆形的概念，只要确保镜片上有两个可以向外看的孔，启发孩子的眼镜就可以有很多形状。）出于儿童装饰眼镜的兴趣，演示框架可以连接到切出的小部件上，例如花瓣，树叶，小动物，机器人等。 <br />4.第四步是欣赏各种形状的眼镜。这里主要是为了激发幼儿的想象力并拓宽幼儿的设计思路。在孩子们欣赏它之后，他们会认为原来的眼镜可以这样设计，那么我的设计就更大胆了。 <br />5，请儿童制作：老师的旅游指导，及时帮助儿童。 <br />6.儿童作品展：制作完儿童眼镜后，告诉他们您制作的眼镜真的很漂亮，很有创意，并且可能会很受欢迎。现在，让我们打开眼镜展示，炫耀自己的作品！播放音乐，让孩子们戴眼镜表演。 <br />“眼镜秀”是一个非常上进的孩子，因为我设计的眼镜是向您展示的，展现了自己的设计灵感和聪明的双手，因此孩子们的兴趣很高，而且性能也非常好！ <br />小百科全书：眼镜是嵌入在镜架中的镜片，可以戴在眼前，以改善视力，保护眼睛或用作装饰用途。镜子可以矫正各种视力问题，包括近视，远视，散光，老花眼或斜视，弱视等。 <br />