幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《泡泡糖》带反思 <br />泰班课《泡泡糖》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过身体和道具游戏感受到孩子，尝试创造咀嚼，黏着，吹动的身体形状，体验创造的乐趣，并与表演期间的同伴。彼此合作，共同完成表演。来看看幼儿园班《泡泡糖》，对课程计划有一些思考。 <br />教学目标： <br />1.尝试创造咀嚼，黏着，吹动的身体形状，并体验创造的乐趣。 <br />2.通过四肢和道具吸引女儿。 <br />3.表演时，您可以与同伴一起完成表演。 <br />4.通过音乐活动发展孩子的想象力，口头表达和身体表现。 <br />教学困难： <br />通过身体，道具游戏，熟悉孩子的话语内容，并可以在思考的同时做动作。 <br />创建咀嚼，粘着和吹打的身体形状。 <br />活动准备： <br />形成： <br />1，启动热身部分，独立队。 <br />2，介绍故事和四肢，布球表演，咀嚼环节半圆坐着。 <br />3，对四肢的球做两组粘滞动作，站立时做粘滞动作。 <br />4，四肢和甜甜圈显示出吹泡泡糖的作用，首先半轮坐着和站着自由做吹气动作。 <br />放置仪器：将布球（粘在熨斗上）和甜甜圈分别装在两个篮子中。链接建立后，班主任将孩子们带走。 <br />其他：音乐CD磁带，故事图片 <br />活动程序： <br />（1）热身，活动和音乐《拨弦》在教室里进行各种小精灵造型 <br />老师：宝贝，你见过精灵吗？什么样的小精灵？ （快乐，可爱，调皮等） <br />老师：现在让我们听听音乐，将自己变成自己最喜欢的精灵，在精灵王国玩吧！ （每首音乐结束时，请使用身体动作来制作各种小精灵形状） <br />老师：这些婴儿很棒，可以变成各种可爱的精灵。现在我们已经到达了精灵王国，请孩子们找到一个舒适的地方坐下来休息！ <br />（2）首次展示挂图，介绍故事并享受它。 <br />1.展示挂图并介绍故事。 <br />老师：你看，精灵在做什么？ （显示图片）事实证明，精灵王要过生日。这三个精灵也想送礼物给国王。贪婪的精灵想给国王一个甜蜜的味道。可以咀嚼但不能吞咽的东西是什么？让我们一起听。 <br />2，第一时间充分欣赏。 <br />享受完之后，老师：&ldquo;你知道贪婪的小精灵想要送什么礼物吗？ &#039; <br />（3）四肢和布球产生咀嚼作用 <br />1，身体表现出咀嚼作用。 <br />老师：你怎么嚼泡泡糖？ （儿童的免费表演） <br />老师：让我们一起咀嚼（让小组模仿孩子们创造的咀嚼动作，并陪同老师朗读单词。） <br />老师：现在老师把他的手变成一张大嘴，嚼着泡泡糖。您可以看到它是如何被咀嚼的！ （请勿用手练习，请阅读两次动作。） <br />2，球显示咀嚼动作。 <br />老师：嘿，老师为您准备了什么？ （显示球，孩子接一个球）现在玩游戏，把这个球变成泡泡糖，我们的小手变成大嘴巴，让我们一起使用这个大嘴巴。快来嚼泡泡糖。 （老师简单地演示了方向盘，五个接球，青年）我们也一起咀嚼吗？ （清念练习） <br />老师：让音乐来嚼泡泡糖吧！ （再次播放音乐） <br />老师：除了咀嚼外，我们又如何咀嚼泡泡糖？ （三指，两指动作创作，音乐表演创作后） <br />（4）两个人用布球和熨斗互相粘住，四肢形成粘稠的形状。 <br />1.身体外观发粘。 <br />老师：长时间咀嚼口香糖会变成什么！ （儿童的四肢会产生粘滞动作）快乐的精灵给国王的礼物是什么？粘性泡泡糖可能很有趣，它在哪里偶然粘住了？ （小脸，小臀部，小肚皮）会粘在身上吗？ （用清晰的文字） <br />2，双层布球互相吸吮，形成粘性的身体形状。 <br />1）与班主任合作演示球与球的互动游戏并解释游戏规则。 <br />老师：泡泡糖是可调的，但它会粘在我们自己身上，并在别人身上。 （老师请搭配老师演示双胶人体造型游戏） <br />2）找到一个伙伴，学习快乐的小精灵打球并互相黏住。 <br />老师：现在请你自己去找一个朋友。两个人会聚在一起学习快乐的精灵，玩泡泡糖黏黏游戏，好吗？ <br />摘要：泡泡糖意外地粘在我们身上。通常我们不能惹它。我们必须保护我们的环境。咀嚼的泡泡糖应扔进垃圾桶。 （请让孩子们回收球） <br />（5）甜甜圈显示吹泡泡糖 <br />1.年幼的孩子制作甜甜圈来吹泡泡。 <br />老师：你知道吗？当泡泡糖变粘时，我们就可以吹了。我们吹出的气泡是气球吗？原来，好奇的精灵给了国王一击，但是气球是什么？ （泡泡糖） <br />老师：但是如果您想把泡泡糖送给国王，如果他不吹泡泡糖怎么办？今天，老师为孩子们带来了一个神奇的婴儿。他可以让国王很快学会吹泡泡糖的能力！甜甜圈） <br />年幼的孩子创造了提高表现的行为...