幼儿园大班教案《南瓜小房子》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《南瓜小房子》带反思 <br />大班课程《南瓜小房子》包含对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们理解和帮助他人是一件快乐的事。他们可以理解图片的含义并大胆地表达它们。他们可以阅读故事中的单词，并通过老师阅读。阅读，参加表演，让孩子们看故事，过来看看对教学计划有反思的幼儿园班级《南瓜小房子》。 <br />活动目标： <br />1.阅读图片的含义，并能够大胆地表达它，并学习故事中的单词。 <br />2.了解如何帮助他人是一件快乐的事。 <br />3.通过老师的朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。 <br />4.理解故事的意义和哲学。 <br />活动准备 <br />教学挂图，儿童读物，木偶 <br />活动程序 <br />（1）以“乘火车去郊游”游戏的形式引入，以激发幼儿的兴趣。 <br />嘿，这里有一个南瓜屋。孩子们猜谁住在里面？ “ <br />以“乘火车去郊游”游戏的形式引入教学反思33760，孩子们瞬间问问题就吸引了他们的眼球，使孩子们渴望积极参加活动。 <br />（2）引导孩子观察图画并猜出小动物的对话 <br />1.谁在屋外？他们在做什么？ <br />2.他们怎么说？ <br />老师总结，学习对话：下雨了，下雨了，请帮帮我！ <br />教学反思:这部分运用猜测的教学方法，使孩子在猜测之后学习对话，突出了难度。 <br />（3）儿童免费观察屏幕： <br />小老鼠会遇到谁？他们说什么？ <br />（4）观察图片并理解图片的含义。 <br />将图片与理论故事中的文字结合在一起。 <br />1.观察图片：仍然遇到谁？ <br />1）鸡妈妈和鸡宝宝的脸部彩绘铅： <br />他们在做什么？它的嘴大，眼睛大。发生了什么？它对小老鼠说什么？ <br />鸡妈妈好着急，小老鼠会怎么说？ <br />2）兔子脸彩铅： <br />兔子一家怎么了？他们对小老鼠说什么？ <br />2.指导孩子学习说话： <br />“帮助，帮助，谁将拯救我们。” <br />“进来，快进来。” <br />教学反思:这个部分我让孩子们自由地观看图片，听故事很严肃，这是一项语言活动，目的是让孩子们大胆地谈论它并谈论它。因此，我鼓励幼儿举手回答问题，并通过问答方式让他们更多地了解故事的细节和深层含义。 <br />（5）完成阅读1至15页，老师讲故事： <br />小老鼠如何帮助这些小动物？让我们一起听这个故事《南瓜小房子》。 <br />教学反思:这主要是老师的阅读故事，幼儿正在以“耳朵”读书，在阅读时，老师指导孩子从左到右，从上到下打开第一页，同时看着年轻的阅读孩子们会体验阅读的乐趣，从而体验再次阅读的欲望，抓住机会，并培养他们对从情感中阅读的兴趣，从而获得良好的成绩。 <br />（6）教师对幼儿进行道德教育： <br />这些小动物非常聪明。当他们遇到困难时，他们可以帮助小老鼠提供帮助。如果孩子以后遇到困难，他们可以请同伴们帮助。 <br />教学反思：在这一部分中，示例的力量是无限的。通过故事为孩子们种下好种子，我们将收获良善；为孩子们创造和谐的环境，我们将培养与环境和谐相处的孩子。 <br />小百科全书：南瓜是葫芦科的一种葫芦科植物。它是一年生草本植物。茎有根和节，叶柄厚，叶宽卵形或椭圆形，质地略软，脉管膨大，卷须稍厚，雌雄同株的果梗较厚，有肋且有凹槽。它们因品种而异。通常有几个纵向凹槽或没有外部，许多种子，长椭圆形或长圆形。 <br />