幼儿园小班教案《南瓜小房子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《南瓜小房子》带反思 <br />小班教学计划《南瓜小房子》反思适合小班的语言主题教学活动，对孩子们来说，了解和帮助他人是一件快乐的事。他们可以理解图片的含义并大胆地表达它们，学习故事中的单词，理解故事的内容，并大胆地讲故事。事情来了，来看看幼儿园小班《南瓜小房子》，对课程计划有一些思考。 <br />活动目标 <br />阅读图片的含义，并能够大胆地表达和学习故事中的文字。 <br />了解如何帮助他人是一件快乐的事。 <br />了解故事的内容，大胆地讲简单的事情。 <br />在图画和文字的帮助下，绘画形式是养成儿童认真阅读习惯并激发阅读兴趣的主要形式。 <br />活动准备 <br />教学挂图，儿童读物，第26页，木偶 <br />指导点 <br />1.活动重点：阅读图片的含义，并能大胆表达，学习故事中的单词。 <br />2.活动中的困难：了解如何帮助他人是一件快乐的事。 <br />3.指导点：通过木偶戏来了解故事的内容，围绕故事的发展，动物表情的变化来观察图片，了解帮助他人是一件快乐的事。 <br />活动程序 <br />1.观看木偶戏，充分欣赏故事并激发孩子们的学习兴趣。 <br />问题：南瓜家是谁的房子？ <br />傍晚，风很大，有人去南瓜屋躲雨。 <br />2.观察图片并理解含义。 <br />将图片与理论故事中的文字结合在一起。 <br />（1）如图1所示，引导孩子观察南瓜屋和小老鼠。 （学习词：非常大，非常小和非常小） <br />老师总结：花园里有一个大的大南瓜，大的南瓜里有一只很小的老鼠。 <br />（2）呈现图2，以指导孩子观察天气状况和青蛙的表情。 <br />问题：下大雨。青蛙对小老鼠说什么？ （“不好，不好，南瓜屋被大水冲入河里。”鸡肉 <br />母亲和鸡宝宝的家也被水冲走了。 ） <br />小老鼠听了青蛙之后说了什么，怎么办？ <br />老师摘要：晚上刮起风，大雨。青蛙对小老鼠说：“不好，不好，南瓜屋被水冲走了。 <br />进入河里。鸡妈妈和鸡宝宝的家也被水冲走了。鸡妈妈大喊：“救命，救命，谁来救？ <br />救救我们。小老鼠听到了开门的声音，说道：“进来，快进来。 “ <br />（3）呈现图3，引导孩子观察鸡妈妈的表情。 <br />问题：鸡妈妈在做什么？ <br />小老鼠在做什么？ （打开门，请进来的小鸡们。） <br />老师总结：鸡妈妈小心翼翼地护送鸡过桥，小鸡一条一条地通过桥，小老鼠看见了鸡妈妈。 <br />我的孩子们安全地进入了南瓜屋，我感到非常高兴。 <br />（4）如图4所示，观察图片，问：兔子妈妈会怎么说？ （要学习兔子妈妈的话：“帮助，帮助，谁来拯救？ <br />救救我们。 “） <br />我听到了兔子妈妈的叫声，那只小老鼠是怎么做到的？说什么 <br />老师总结：南瓜屋越来越远，遇到兔子妈妈和兔子，兔子妈妈喊道：“帮助，帮助，谁？ <br />为了拯救我们。 ”小老鼠大叫：“快进来。大家，请帮助我，我会帮助您的，永远不要分开。 <br />（5）如图5所示，引导孩子观察天气变化和小动物的表情。 <br />问题：天气如何？ <br />心情怎么样您从哪里看到的？ <br />大家对小老鼠说了什么？ <br />老师总结：天亮了，雨停了，动物们不得不回家了。每个人都说：“谢谢你的小老鼠，再见。 “ <br />反思： <br />根据最初的活动设计，有必要观察并询问五张图片中的问题，但是对于小孩来说，这太多了，他们将无法长时间静坐。我及时调整了方法，拍摄了主要照片，并讨论了主要照片。我请孩子们提问，让孩子们思考。这对于解决活动中的困难更为有效。孩子们对故事有浓厚的兴趣，并基本达到了活动的预期目标，但是在本节中，我觉得孩子们没有养成良好的倾听习惯。整个节日过后，我最大的收获是，在未来的教学中，根据孩子的年龄特点和对孩子的掌握程度，不能按照预设的活动过程进行教学，这可能不是实现。该事件的最佳效果。 <br />小百科全书：南瓜是一种短时植物，温度较高，耐旱性强，对土壤的要求严格，但肥沃的，中性或弱酸性的沙壤土则更好。 <br />