幼儿园小班教案《南瓜小房子》含反思

幼儿园小班教案《南瓜小房子》含反思<br />幼儿园小班教案《南瓜小房子》含反思<br /> 活动目标 <br /> 读懂图意，并能大胆地表达，学说故事的词语。理解帮<br />助别人是一件开心的事情。理解故事内容，大胆讲述简单的<br />事情。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读<br />的习惯，激发阅读兴趣。 <br /> 活动准备 <br /> 教学挂图、幼儿用书第 26页、木偶 <br /> 指导要点 <br /> 1.活动重点：读懂图意，并能大胆地表达，学说故事中<br />的词语。2.活动难点：理解帮助别人是一件开心的事情。3.<br />指导要点：通过木偶表演了解故事内容，围绕故事情节的发<br />展、动物表情的变化观察图片，理解帮助别人是一件开心的<br />事情。 <br /> 活动过程 <br /> 1.观看木偶表演，完整地欣赏故事，激发幼儿的学习兴<br />趣。提问：南瓜房子是谁的家？晚上刮大风、下大雨，有谁<br />到南瓜房子里躲雨。2.观察图片，理解图意。结合图片讲述<br />学说故事中的词语。（1）出示图一，引导幼儿观察南瓜房子<br />和小老鼠。（学习词语：很大很大、很小很小）教师小结：<br /> <br />菜园里有一个很大很大的南瓜，大南瓜里住着一只很小很小<br />的老鼠。(2)出示图二，引导幼儿观察天气状况和青蛙的表<br />情。提问：下大雨了，青蛙对小老鼠说什么？（不好啦，不<br />好啦，南瓜房子被大水冲到了河里。鸡妈妈和鸡宝宝的家也<br />被大水冲走了。）听了青蛙的的话小老鼠是怎么说和怎么做<br />的？教师小结：晚上刮起了大风，下起了大雨，青蛙对小老<br />鼠说不好啦，不好啦，南瓜房子被大水冲到了河里。鸡妈妈<br />和鸡宝宝的家也被大水冲走了，鸡妈妈大声喊道：救命啊，<br />救命啊，谁来救救我们。小老鼠听到了打开大门叫：快进来，<br />快进来。(3)出示图三，引导幼儿观察鸡妈妈的表情。提问：<br />鸡妈妈在做什么？小老鼠在做什么？（打开门，请小鸡们进<br />来。）教师小结：鸡妈妈小心翼翼地护送小鸡过桥，鸡宝宝<br />们一个接一个地过了桥，小老鼠们看到鸡妈妈和它的宝宝们<br />安全地进了南瓜房子，心里很高兴。(4)出示图四，观察画<br />面，提问：兔妈妈会怎么说？（学说兔妈妈的话：救命啊，<br />救命啊，谁来救救我们。）听到兔妈妈的叫喊声，小老鼠是<br />怎么做的？它说了什么话？教师小结：南瓜房子越飘越远，<br />遇到了兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈大声喊道：救命啊，救命啊，<br />谁来救救我们。小老鼠连忙喊：快进来，快进来。大家你帮<br />我，我帮你，永远不分离。(5)出示图五，引导幼儿观察天<br />气变化和小动物们的表情。提问：天气怎么样？大家的心情<br />怎么样？你是从哪里看出来的？大家对小老鼠说了什么？<br /> <br />教师小结：天亮了，雨停了了，小动物们都要回家了，大家<br />都说：谢谢你小老鼠，再见。 <br /> 反思： <br /> 按原来的活动设计，是五幅画面都要观察提出问题来的，<br />但是这样对于小班的孩子来说量太多，上课时间长，他们很<br />快的就会坐不住了。我及时调整了方法，采取了看主要画面，<br />讲主要画面的方法，对孩子们提出了针对性的问题，让孩子<br />们进行思考。这样更有效解决活动中的难点。而孩子对故事<br />产生了浓厚的兴趣，基本达到了预期的活动目标，但是在这<br />节环节里面，我觉得孩子们还是没有养成很好倾听的习惯。<br />整节活动上完后，我最大的收获是在今后的教学中，要根据<br />幼儿的年龄特点和幼儿掌握的程度来进行教学，不能照着预<br />设的活动过程一成不变的按部就班，这样不一定能达到活动<br />的最好效果。小百科：南瓜是喜温的短日照植物，耐旱性强，<br />对土壤要求不严格，但以肥沃、中性或微酸性沙壤土为好。 <br />