幼儿园大班教案《毛毛虫与花蝴蝶》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《毛毛虫与花蝴蝶》带反思 <br />泰班课《毛毛虫与花蝴蝶》包括对大班级音乐主题教学活动的反思，让孩子们大胆地运用自己的想象力，根据音乐变化创造身体动作的音乐形象，喜欢参加音乐活动，可以感受到并理解舒缓悲伤和欢乐在老师的指导下。两种风格优美的音乐，孩子们乐于使用该乐器，可以随着音乐的节奏演奏，快来看看幼儿园的课程《毛毛虫与花蝴蝶》，对课程计划有所反思。 <br />活动目标 <br />1.我喜欢参加音乐活动。在老师的指导下，我可以感觉到并理解舒缓和悲伤的两种不同的音乐风格。 <br />2.鼓励幼儿大胆发挥想象力，并根据音乐变化创作身体动作的音乐图像。 <br />3.孩子们愿意使用乐器，并且可以随着音乐的节奏演奏。 <br />4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。 <br />5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />教学重点，难度 <br />在整个过程中体验毛毛虫的心情，并感受两种不同风格的音乐的内容。 <br />活动准备 <br />1.教具：毛毛虫和蝴蝶的音乐；自制教学图片；自制毛毛虫教具。 <br />2，乐器的准备：刮刮棒一些；刮号码触摸多个时钟；三角铁。 <br />活动程序 <br />一，开始部分 <br />组织孩子们坐好，并向他们展示教具毛虫，以解决这个问题。 <br />孩子们看过毛毛虫吗？那是什么感觉 <br />其次，分阶段听音乐，老师讲故事，帮助孩子们理解音乐人物，并为孩子创造身体动作和表达音乐形象打下基础。 <br />（1）理解和感知毛虫的形象，并帮助孩子利用身体的某个部位来表达毛虫的动作特征。 <br />1.老师给了毛毛虫教具，讲了毛毛虫的故事。 <br />问题：毛毛虫听到蜘蛛小姐时听到了什么？当您悲伤时会怎样？悲伤的毛毛虫会做什么？ <br />2.欣赏第一首音乐，并要求孩子感受舒缓的音乐，以表达毛毛虫的悲伤感觉。 <br />问题：这音乐是快乐还是慢？悲伤的毛毛虫在做什么？ <br />3，请一边听音乐一边使用身体的某个部位来表达悲伤的毛毛虫，并进一步感受舒缓的音乐来表达悲伤的感觉。 <br />4.感知“蛹”的音乐，请使用身体动作。 <br />（2）讲毛毛虫变成蝴蝶的故事。 <br />1.老师讲述蝴蝶的故事，并帮助孩子进行肢体动作来表达蝴蝶。 <br />2.欣赏第二音乐，让孩子们感受到愉悦的音乐来表达蝴蝶的快乐心情。 <br />3，请儿童在听音乐的同时创造出身体动作表演的蝴蝶。进一步感知欢乐的音乐来表达蝴蝶的快乐心情。 <br />第三，完成音乐欣赏，熟悉音乐的旋律，节奏，为孩子的表演做准备。 <br />1.展示教学挂图，孩子们跟随图片欣赏音乐。 <br />老师要求欣赏：请孩子在思考问题的同时听音乐： <br />您从第一首音乐中听到了谁？心情如何？到底在做什么 <br />谁成为第二毛毛虫音乐？到底在做什么 <br />老师总结：第一首音乐令人舒缓和悲伤，我们似乎看到悲伤的毛毛虫在缓慢地爬行。第二首音乐既欢快又优美，我们似乎看到了蝴蝶翩翩起舞，非常优美。 <br />2，孩子充分欣赏音乐，鼓励孩子听音乐变化，并创造身体动作来表现毛毛虫和花朵的蝴蝶。 <br />4.使用敲击乐器播放音乐。 <br />1.展现出时钟的触碰，三角铁，感受欢快活泼的音乐形象，并表达飞舞的蝴蝶。 <br />2，展示：感受乐器的声音，毛毛虫的形象。 <br />3.老师要求使用该仪器。 <br />4，孩子们分成两组拿起乐器，并在座位上准备。 <br />5，儿童和音乐使用敲击乐器来完成音乐。 <br />五，活动结束： <br />学会让蝴蝶飞出教室。 <br />教学反思 <br />在整个课堂教学中，幼儿是主动的。老师以故事的形式让孩子理解菜的更换过程。在老师的指导下，老师可以感受到和理解两种不同的音乐风格：舒缓的悲伤和快乐的美丽。孩子们可以大胆地表现出基于音乐的动作。但是我还不足以放弃整个教学活动。如果下次我要继续上课，我将为孩子们准备一些表演道具，让他们自由地表演给大家看，发挥孩子的想象力，不要束手无策。 <br />小百科全书：毛毛虫通常是指鳞翅目（蛾和蝴蝶）昆虫的幼虫。胸脚有3对，腹足纲和尾巴大部分为5对。一些幼虫有很多有毒的硬毛，当触及它们时，皮肤会发红肿胀。 <br />