幼儿园大班教案《金鱼》（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《金鱼》 <br />大班教学计划《金鱼》适合大班主题教学活动。在欣赏作品的基础上，孩子们发现画家使用了色彩的独特性，大胆地表达了他们对色彩的理解和感受，喜欢作品的色彩，最初感受画家马蒂斯。绘画风格使幼儿体验到独立，独立和创造的能力。快来看看幼儿园班《金鱼》的课程计划吧。 <br />设计理念： <br />着名画家马蒂斯《金鱼》着名的金鱼，背景丰富，色彩浓烈，对幼儿非常有吸引力。孩子们谈到了他们喜欢的原因，所以&ldquo;自由&rdquo;，&ldquo;兴奋&rdquo;，&ldquo;美丽&rdquo;和&ldquo;休闲&rdquo;这些词语从孩子的嘴里迸发出来。但是，当我要求幼儿从图片中看到&ldquo;自由&rdquo;和&ldquo;兴奋&rdquo;时，他们很难回答。显然，孩子们对图片中的颜色，布局和事物有一种感觉，但很难表达。 <br />活动目标： <br />我喜欢作品的颜色，最初感受画家马蒂斯的绘画风格。 <br />在欣赏作品的基础上，我发现艺术家运用色彩的独特性来表达他对色彩的理解和感受。 <br />3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。 <br />4.感受工作的美丽《金鱼》。 <br />活动准备： <br />1.教具：发布《金鱼》三个（一个原始尺寸为147cm * 98cm，另外两个按比例缩小）;三幅画得分;一个改变颜色级别的课件。 <br />2.学习工具：背景替换胶片夹（单手）;学习设备（真实成分，各种彩色纸，粘胶，水粉，画架，砂纸等）。 <br />3.对于作品《金鱼》和画家马蒂斯的其他作品，有一个初步的经验。 <br />活动程序： <br />1.观察图片并欣赏作品中的色彩运用。 <br />（1）介绍作品并引起人们的兴趣 <br />记得这张照片吗？每次看这张照片，你第一眼看到的是什么？ <br />2.为什么工作中的金鱼如此受欢迎？你怎么感觉小鱼的红色鱼？ <br />3.老师总结：鲜艳的色彩总能让人感到兴奋和快乐。这些鲜艳的色彩巧妙地运用于作品中，给人不同的感受。 <br />[设计意图：我第一次看这张照片时，它总会被画中心的金鱼所吸引。画家独特的着色方法：使《金鱼》主题生动，鲜红色。因此，我遵循幼儿的观察特征。从观察金鱼，让孩子体验到鲜艳色彩的感受，使色彩应用的话题得以进一步深化。 】 <br />（2）观看作品并发现颜色使用的独特性 <br />你看到那些鲜艳的颜色了吗？它给你带来了什么样的感觉？ <br />2.总结和过渡：温暖的红色，鲜黄色和丰富的绿色可以让人感到快乐，但他们就像三个野孩子，他们感觉像吵闹。然而，在这幅画中，他们显得平静和放松。画家使用什么方法？ <br />然后老师质问：黑色真的有这样的力量吗？我们来做一个实验！ <br />（儿童可自由选择插入背景颜色《金鱼》在原始背景替换胶片文件夹中，将原始背景颜色替换为背景颜色后比较作品，体验并感受其差异。） <br />4.让孩子们谈谈选择这些背景颜色的原因。 <br />5.老师总结：每个人都根据自己的想法选择颜色，画家也这样做。看看黄色，蓝色背景上的小鱼和绿叶，然后看着画家在黑色背景上画小鱼和绿叶。它是什么样子的？ <br />6.老师总结：黑色是深色和深色，所以它可以带出鲜红色和绿色。画家马蒂斯用这样的颜色。 <br />7.这幅画中使用的颜色最多？你在这幅画上找到了哪种绿色？ <br />8.如果这幅画只使用一种绿色，它会变成什么样？让我们玩游戏吧体验吧！ <br />9.使用不同色调的马蒂斯的绿色图片和绿色图片有什么区别？ <br />10.教师总结：屏幕上的绿色有一个深浅的变化，画面丰富多彩，非常自然。 <br />画家在画布上巧妙地画出了许多美丽的色彩。你喜欢他的绘画方法吗？ <br />（孩子们根据他们自己的发现和疑惑提出问题，并与他们讨论和分享，交换意见。如果有些孩子认为图片中有很多地方，颜色没有遮盖，显示出一点点白点;有些孩子认为它们没有涂漆。栏杆看起来很远，闪烁的感觉.） <br />12.总结和过渡：我们在这幅画中找到了一种使用颜色的方法《金鱼》.在马蒂斯的绘画中，有很多种方法可以使用颜色。你想知道吗？让我把它介绍给你！ <br />[设计意图：当孩子们欣赏工作时，老师不应该打扰孩子，让他们一边看一边思考。使用&ldquo;背景替换胶片夹&rdquo;教学辅助工具可以让幼儿在作品中自由地替换他们喜欢的背景颜色，从而在视觉上呈现颜色的对比效果。通过对比孩子，他们可以看到马蒂斯使用对比色。在办公室里。游戏&ldquo;让绿色成为一种颜色&rdquo;让幼儿体验色彩层次变化的效果。这些巧妙的教具和学习工具可以让幼儿了解和理解画家的表达技巧，让幼儿觉得画家和他自己并不遥远，让孩子们能够感受到与工作的...