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幼儿园大班教案《猴子学样》含反思(通用)
幼儿园大班教案《猴子学样》含反思(通用)
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<br />幼儿园大班课程计划《猴子学样》与反思 <br />大班教学计划《猴子学样》包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思,使孩子能够根据故事内容了解人物特征,让孩子看图片并回答问题,让孩子们发挥自己的想象力,努力创造故事,有条不紊地学习。仔细观察图片,理解图片,并用更清晰的语言描述图片的内容。快来看看幼儿园班《猴子学样》的反思。 <br />设计背景 <br />让孩子们看看图片并回答问题,让孩子们发挥自己的想象力,并尝试制作一个故事。 <br />根据故事内容了解角色特征。 <br />学会订购,仔细观察图片,了解图片,并用更清晰的语言描述图片内容。 <br />活动目标 <br />1.引导孩子仔细观察图片,了解祖父与猴子的关系,并选择适当的陈述来表达情节的变化。 <br />2.提高孩子观察和说话的能力,教育他们更多地思考事物并思考更多方法。 <br />3.引导幼儿通过观看图片讲故事。 <br />主要困难 <br />重点:可以理解图片的主要内容并回答问题。 <br />难度:可以通过查看图片在故事中讲述。 <br />活动准备 <br />猴子有四个头饰,五个帽子和一个篮子。它们可以用作大树的长凳。 <br />2.让五个孩子在课前排练情境表现。 <br />活动过程 <br />一,谈话介绍。 <br />2.观看表演,感知和理解本课的主要内容。 <br />老师告诉人物:卖帽子的老人,猴子。场景:在森林里的大树下。 <br />2.观察情境表现并询问:谁和谁是他们之间发生的主要事情?发生了什么? <br />3.分段表现:(1)从开始到爷爷帽子卖家休息。 (2)爷爷醒来到最后。 <br />4.引导孩子仔细观察图片并完全回答问题。 <br />(1)看图1.问题:谁在图片中?他们在做什么? <br />(2)看图2.问题:爷爷醒来后发现了什么?他对猴子说了什么? <br />(3)看图3.问题:当爷爷摘下帽子时,他发现了猴子在做什么。爷爷想出了什么好主意? <br />(4)看图4.问题:爷爷是怎么做到的?猴子是怎么做到的,祖父的方式是怎样的? <br />5.让孩子们回答问题并讲述四张图片的内容并将其编成故事。 <br />(1)自由发表。 (2)让个别孩子上台告诉。 <br />活动扩展:准备一些带图片的小故事,让孩子们看图片,讲故事。 <br />教学反思 <br />这是一个非常有趣的漫画故事。在《猴子学样》中,祖父和猴子之间的运动将很快吸引孩子的兴趣,提高孩子观察和说话的能力,并教育他们在遇到麻烦时有更多的大脑。多思考一下。 <br />小百科全书;猴子,是三种人类灵长类动物的成员,灵长类动物是一个动物王国的群体,猴子一般都有一个发育良好的大脑,眼睑面向前方,痰间距狭窄,手脚趾(手指)和脚是分开的,拇指是柔韧的,大多数可以用其他脚趾抓住。包括原始猴子亚序和猿猴亚目。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:23:20
页数:3
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文章作者:U-69700
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