幼儿园大班教案《灯笼》含反思（通用）

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幼儿园大班课程计划《灯笼》与反思 大班课程《灯笼》包括对大班的艺术主题教学活动的反思，让孩子发展手部动作的灵活性，引导孩子继续学习看折纸，先折叠“双三角”然后折叠灯笼培养孩子的空间辨别能力。和空间想象，来看看幼儿园大班《灯笼》与课程计划的思考。 活动目标 1.引导孩子们继续学习看折纸，首先折叠“双三角”，然后折叠灯笼。 2.培养儿童手部动作的灵活性。 3.培养儿童的空间辨别能力和空间想象力。 4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。 5.感受工作的美丽。 活动准备 1.一把彩色方纸;颜色有红色，黄色，绿色等。 2，操作卡《灯笼》 1个折纸图标，1个半成品，1个未成品，1个装饰灯笼。 3，颜色长条，剪刀，粘贴，棉签，颜料。 活动过程 进口活动 - 幼儿学习折叠方法 - 幼儿操作 - 评估活动 活动程序 1.介绍引起兴趣的活动。 老师：在国庆期间，孩子们在街上看到他们在商店门口胖乎乎的东西？ 2.引导孩子学习如何折叠灯笼。 （1）提供折纸图标以阐明地图上每个符号的含义。 （2）根据图1，图2和图3中的操作卡折叠儿童：图1将方形纸对角折叠成三角形;图2和图3将两个尖角分成正方形以抵抗准直。 （3）教师展示半成品，解释和展示图4“双三角”的折叠方法：一只手插入中间，另一只手夹在两侧，然后表面平整用手。下面的图4继续图5. 6.图7折叠成图8.然后教师取出未加工的灯笼以展示吹制方法。 3，问责制要求，儿童操作，教师指导。 （1）教师：请按照图5，图6和图7开始折叠双三角形，折叠并折叠。图8.折叠时，注意下摆，整理纸张。在折叠后，使用剪刀将长条纸切成长丝形状，将其粘在灯笼底部，然后将两个薄纸条作为吊带粘贴。吹完空气后，连接上面的两个薄纸条。坚持下去。 （2）让孩子们用油漆和棉签画好灯笼。 （3）育儿，教师辅导。 帮助孩子完成折纸并指导孩子粘贴，注意粘贴的部分并保持清洁。 3.评估工作并结束活动。 把灯笼挂在窗台上，让所有的孩子都欣赏它们。找出折叠好或装饰精美的灯笼，让孩子们说出他们喜欢哪一个，并说出他们为什么喜欢它。 活动反映： 孩子们对活动的兴趣很高。当老师演示灯笼时，表演非常新颖，老师们鼓掌，这也激发了孩子们的学习欲望。有能力的孩子可以根据插图一点一点地进行活动，而较弱的能力则需要教师的指导或其他同伴的帮助才能完成。但整个活动都可以完成，孩子们也可以在此基础上进行创新，将灯笼变成麦克风。 小百科：灯笼，又称灯笼，是中国古代的传统工艺。起源于2000多年前的西汉时期，每年农历十五月左右，人们挂着一个象征着团圆意义的红灯笼，营造出节日气氛。

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发布时间：2023-02-02 15:23:27 页数：3

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文章作者：U-69700

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