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幼儿园大班教案《灯笼》含反思(通用)
幼儿园大班教案《灯笼》含反思(通用)
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<br />幼儿园大班课程计划《灯笼》与反思 <br />大班课程《灯笼》包括对大班的艺术主题教学活动的反思,让孩子发展手部动作的灵活性,引导孩子继续学习看折纸,先折叠“双三角”然后折叠灯笼培养孩子的空间辨别能力。和空间想象,来看看幼儿园大班《灯笼》与课程计划的思考。 <br />活动目标 <br />1.引导孩子们继续学习看折纸,首先折叠“双三角”,然后折叠灯笼。 <br />2.培养儿童手部动作的灵活性。 <br />3.培养儿童的空间辨别能力和空间想象力。 <br />4.增强参与环境安排的兴趣和能力,体验成功的喜悦。 <br />5.感受工作的美丽。 <br />活动准备 <br />1.一把彩色方纸;颜色有红色,黄色,绿色等。 <br />2,操作卡《灯笼》 1个折纸图标,1个半成品,1个未成品,1个装饰灯笼。 <br />3,颜色长条,剪刀,粘贴,棉签,颜料。 <br />活动过程 <br />进口活动 - 幼儿学习折叠方法 - 幼儿操作 - 评估活动 <br />活动程序 <br />1.介绍引起兴趣的活动。 <br />老师:在国庆期间,孩子们在街上看到他们在商店门口胖乎乎的东西? <br />2.引导孩子学习如何折叠灯笼。 <br />(1)提供折纸图标以阐明地图上每个符号的含义。 <br />(2)根据图1,图2和图3中的操作卡折叠儿童:图1将方形纸对角折叠成三角形;图2和图3将两个尖角分成正方形以抵抗准直。 <br />(3)教师展示半成品,解释和展示图4“双三角”的折叠方法:一只手插入中间,另一只手夹在两侧,然后表面平整用手。下面的图4继续图5. 6.图7折叠成图8.然后教师取出未加工的灯笼以展示吹制方法。 <br />3,问责制要求,儿童操作,教师指导。 <br />(1)教师:请按照图5,图6和图7开始折叠双三角形,折叠并折叠。图8.折叠时,注意下摆,整理纸张。在折叠后,使用剪刀将长条纸切成长丝形状,将其粘在灯笼底部,然后将两个薄纸条作为吊带粘贴。吹完空气后,连接上面的两个薄纸条。坚持下去。 <br />(2)让孩子们用油漆和棉签画好灯笼。 <br />(3)育儿,教师辅导。 <br />帮助孩子完成折纸并指导孩子粘贴,注意粘贴的部分并保持清洁。 <br />3.评估工作并结束活动。 <br />把灯笼挂在窗台上,让所有的孩子都欣赏它们。找出折叠好或装饰精美的灯笼,让孩子们说出他们喜欢哪一个,并说出他们为什么喜欢它。 <br />活动反映: <br />孩子们对活动的兴趣很高。当老师演示灯笼时,表演非常新颖,老师们鼓掌,这也激发了孩子们的学习欲望。有能力的孩子可以根据插图一点一点地进行活动,而较弱的能力则需要教师的指导或其他同伴的帮助才能完成。但整个活动都可以完成,孩子们也可以在此基础上进行创新,将灯笼变成麦克风。 <br />小百科:灯笼,又称灯笼,是中国古代的传统工艺。起源于2000多年前的西汉时期,每年农历十五月左右,人们挂着一个象征着团圆意义的红灯笼,营造出节日气氛。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:23:27
页数:3
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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