幼儿园小班教案《图形灯笼》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《图形灯笼》带反思 <br />小班教学计划《图形灯笼》包括对适合小班学生的艺术主题教学活动的反思，让孩子们体验用自己的作品搭建环境的快乐，并初步学习连接和结合的方法，尝试对齐相同的图形做灯笼，培养孩子们的技能。艺术气质，看看幼儿园班010010，对课程计划有一些思考。 <br />教学目标： <br />1.首先学习如何连接和绑定，尝试将同一图案对齐以制作一个灯笼。 <br />2.通过自己的工作体验设置环境的乐趣。 <br />3.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />4.感受工作的美丽。 <br />教学准备： <br />1.各种彩色纸图形（圆形，正方形，三角形，梯形，菱形等），由弄皱的纸制成的灯钉，浆糊，碎布等。 <br />2. 《图形灯笼》（P3，第III卷）。 <br />教学重点和难点： <br />了解如何连接键并对齐相同的图案以制作灯笼。 <br />教学方法和手段： <br />升值法，示范法，操作方法 <br />教学过程： <br />首先，引入对话激发了幼儿的兴趣。 <br />老师：宝贝，你见过灯笼吗？你在哪里看过灯笼？你认为灯笼很漂亮吗？你看，老师今天也带来了灯笼。 <br />1.老师展示制作的灯笼，并指导孩子们观察。 <br />2.问题： <br />（1）宝贝，看，丁先生带的灯笼是哪种？你喜欢它吗？它是什么颜色？ <br />（4）你想自己做灯笼吗？猜猜是什么神秘礼物。 <br />仔细看灯笼，并根据老师的问题大声说出来。 <br />答：在家里，在超市等都可以看到的灯笼。通过展示老师制作的灯笼来吸引孩子们的注意力，启发幼儿。 <br />老师的问题用于回答问题，并发展孩子的观察和说话能力。 <br />其次，老师演示了制作灯笼的方法。 <br />老师：嗯，婴儿都喜欢灯笼，所以我们一起学习吧！看看老师带来了什么材料？ <br />1.老师介绍操作材料。 <br />分别展示彩色纸的图形，粘贴和抹布，并让孩子们一起介绍他们的名字。 <br />2.老师解释辅助操作。 <br />师：我们先取两个颜色，形状和大小相同的人物。在另一侧的一侧涂上糊剂。需要将其应用于粘贴，然后粘贴两个图形。这样，漂亮的灯笼就完成了，您想尝试一下吗？ <br />查看材料并一起说出它们的名称。 <br />仔细看老师的脚步，听老师的解释。材料的介绍和介绍可以帮助儿童理解工具的名称和使用方法，以便儿童在手术过程中更好地使用它们。 <br />通过老师的示范操作和语言的解释，孩子可以直观地感知灯笼的制作方法和步骤，从而使孩子在随后的操作中可以平稳有序地进行。 <br />第三，幼儿的操作。 <br />老师：那就让我们尝试一下。 <br />1.老师提供孩子所需的操作材料。 <br />2.老师认真观察并及时为有困难的幼儿提供帮助和指导。 <br />获取所需的材料并仔细完成灯笼制作。老师会提供孩子手术所需的材料，以帮助孩子更好地完成生产任务。在孩子的手术过程中，老师的帮助和指导可以在看不见的过程中提高孩子的动手操作能力，从而使孩子处于手术过程中。获得真正的知识并体验您自己动手操作的乐趣。 <br />第四，评论活动。 <br />1.老师将展示孩子们制作的灯笼，以便孩子们进行交流。 <br />2.让孩子们看一下制作的图形灯，并练习说&ldquo;这是一个圆形的灯&rdquo;&ldquo;这是一个方形的灯&rdquo;。 <br />3.教师进行评论，对好孩子给予肯定，并鼓励能力较弱的孩子。交流并欣赏制作的灯笼。 <br />看一下制作了哪些图形灯并练习说&ldquo;这是圆形灯&rdquo;&ldquo;这是方形灯&rdquo;。 <br />通过展览活动，孩子们和孩子们可以进行更多的情感交流并改善他们的审美观。让孩子在说话的过程中发展孩子的语言表达能力，积累孩子的经验，提高孩子的认知能力，老师的评语可以帮助孩子建立自信心，体验快乐和成功的喜悦。 <br />第五，扩大和扩大。 <br />1.请帮助孩子们用蜡笔装饰漂亮的灯笼。 <br />2.在教室里放漂亮的灯笼。 <br />3.完成相关内容《幼儿画册》。 <br />漂亮的灯笼用蜡笔装饰得更漂亮，并完成了《幼儿画册》的相关内容。通过这项扩展的活动，孩子们的鉴赏能力得到增强，孩子们参与了主题墙和教室的布置，孩子们体验了成功的喜悦。增强孩子对生活美的理解和感受。 <br />活动反思： <br />结合元宵节，我们发起了艺术活动《幼儿画册》。该活动使孩子们学习如何连接和结合在一起，并尝试将相同的图形对齐以制作灯笼。通过对话开始介绍这项活动，并要求孩子们谈论他们所看到的灯笼是什么样的。有人说它是圆形的红色，有人说这是兔子的形状，但不是很多，所以我展示了一些图片，请欣赏儿童的灯光，漂亮的灯笼引起了幼儿的兴趣。这时，我提前展示了一个图形灯笼，让孩子说说它看起来像...