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幼儿园大班教案《穿鞋子》含反思(通用)

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 <br />幼儿园大班课程计划《穿鞋子》与反思 <br />大班课程《穿鞋子》包括对大班主题教学活动的反思,让孩子识别鞋子的左右,教孩子如何正确穿鞋,培养孩子的好习惯,照顾好自己,做自己的事情,快来看看幼儿园班《穿鞋子》与课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />1.教小孩子如何正确穿鞋。 <br />2.帮助孩子识别鞋子的左右两侧。 <br />3,养育好孩子的好习惯,照顾好自己,做好自己的事情。 <br />4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 <br />5.探索和发现生活中鞋子的特征。 <br />教学重点,难点 <br />专注 - 教孩子如何穿鞋和粘扣。困难 - 帮助幼儿识别左右。 <br />活动准备 <br />穿上自己的鞋子并将它们粘在不同的类别中(通过带扣而不是系扣)。 <br />活动程序 <br />一,进口: <br />组织孩子们坐好,老师检查小睡后穿鞋的情况。 <br />二,扩大: <br />1.通过检查确定问题。 <br />有些孩子不穿鞋,有些孩子不在乎,有些孩子不穿。 <br />2.一步一步解决问题。 <br />(1)识别鞋子的左右两侧。教孩子将鞋子放在脚后跟,比较它们,看看脚的哪个形状接近鞋子的形状。将两只鞋放在一起形成近似圆形的形状。穿上鞋子后我觉得很舒服。如果我觉得不舒服,我穿错了。你也可以让老师或小朋友帮助你划分一个只是左脚的点,这只是右脚。 <br />(2)如何穿鞋。 <br />先将鞋子放在脚上,然后将双脚放入鞋子,然后将第二根手指放入鞋子的后部并将脚后跟钩到顶部。 (老师在讲解时演示) <br />(3)如何粘扣。 <br />首先剥去鞋子的胶合,然后将其穿过侧扣,然后将胶粘棒折叠到另一半并紧紧粘住。 (老师在讲解时演示) <br />3.练习练习: <br />老师解释之后,让每个孩子坐在他的小椅子旁边,脱掉鞋子,练习穿鞋。提醒幼儿:如果你不想左右,你可以让旁边的孩子帮助你并教你。 <br />老师检查孩子是否正确穿鞋,然后分别教育个别孩子。对于穿得好的好孩子,要教孩子们给其他孩子穿鞋子以表扬和奖励。 <br />三,结束: <br />对幼儿进行道德教育,提醒幼儿在睡觉后练习穿鞋,不要害怕穿错了,一定要自己试穿,做个白手起家的孩子。 <br />教学反思 <br />一节课后,还有一些孩子无法区分他们。个别孩子不想穿鞋。如果你重新进入这个课程,我将从这些方面进行改进。 1,展示不同类型的鞋子(可以是媒体或图片),让学生区分左右。 2.让没有分开或不分开的孩子,在发现该做什么后,其他学生会说些什么? 3.经过一段时间的训练,小组比赛,穿着考究的学生先穿,穿得不好的学生作为他们旁边的裁判。经过一段时间后,他们可以参加穿着不良,提高他们的参与热情。 4.鼓励和表现更多儿童。 <br />小百科:鞋子有着悠久的发展历史。大约半年前,在仰韶文化时期,出现了最原始的被动物皮毛缝制的鞋子。鞋是人们保护双脚免受伤害的工具。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:23:29 页数:3
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文章作者:U-69700

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