幼儿园中班教案《穿套头衣服》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《穿套头衣服》带反思 <br />中班教学计划《穿套头衣服》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以使孩子们能够提高自我保健能力，养成自己的良好习惯，并区分外部，内部，正面，背面，身体和身体。连帽衣服的领口。袖子，肩膀，底部，掌握穿露肩衣服的方法，鼓励孩子大胆猜测，说话，移动，过来看看幼儿园的中班《穿套头衣服》。 <br />活动目标 <br />1.区分连帽衣服的外部，内部，正面，背面，身体，领口，袖子，肩膀和底部，并掌握穿连帽衣服的方法。 <br />2，提高孩子的自理能力，养成良好的生活习惯。 <br />3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />4.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：区分连帽衣服的外部，内部，正面，背面，身体，领口，袖子，肩膀和底部，并掌握穿连帽衣服的方法。 <br />教学困难：掌握穿露肩衣服的方法，养成自己做事的习惯。 <br />活动准备 <br />每个孩子都有套头衫。 <br />活动程序 <br />首先，激发孩子的学习兴趣。让孩子们猜测并触摸神秘口袋（衣服）中的东西。 <br />其次，老师展示带帽衣服，并了解带帽衣服的外部，内部，正面，背面，身体，领口，袖子，肩膀和底部。套穿西服的外部光滑美观，在线头，毛边和缝线痕迹中没有螺纹，毛边和一些花样。有些在正面没有图案，有些在正面和背面没有图案，而领口的较短边是正面，反之亦然。更大的部分是身体。衣服上有两个袖子，一个领口和一个底边。领口相对较小，底边相对较大。领口和两个袖子之间的位置是连衣裙的两个肩膀。 <br />第三，老师介绍并演示了穿连帽衣服的方法。抓住肩膀的两侧，将衣服放在桌子上，将衣服的前部放在桌子上，后部靠近身体，将两个袖子展开到两侧，然后从左手开始底部边缘。从左侧的套筒中钻出，然后从底部边缘钻出右手，从右侧的套筒中钻出，从底部边缘开始钻，从套环中钻出，最后抓住双手的服装。拉下衣服，然后完成敷料并完成。脱衣服时，首先将两只手从袖子中拉出，然后将衣服提起至头顶上方，并使头部脱离领口。要将两只手从袖子中拉出，必须首先用一只手抓住另一只手的袖子，让没有袖子的手先伸出，交换并让另一只手伸出。 <br />第四，每个孩子都有一套正面衣服来练习穿脱活动。老师进行导游指导，鼓励行动不便的孩子，帮助他们练习，并告诉他们如何穿其他小伙伴，并鼓励他们帮助弱小的孩子。 <br />第五，反复练习，让孩子体验成功的喜悦。 <br />6.对幼儿做自己的事情并乐于帮助他人的教育。 <br />第七，它自然结束于表演歌曲《我有一双小小手》的气氛中。 <br />教学反思 <br />1.在整个活动过程中，孩子们可以积极参加活动。但是，当老师介绍衣服的各个部分并解释脱衣服的过程时，孩子们只能被动地听老师讲课，而他们却忽略了孩子们的情绪。如果您从每个孩子开始穿一件衣服开始，请跟随老师了解衣服的各个部分，然后按照老师的解释逐步学习穿衣服。效果可能有多好。 <br />2.如果您在活动的第四和第五步中可以放一些刺激幼儿的歌曲，让孩子们在一个愉快的环境中班习，效果会更好。 <br />3.在活动中，老师可以关注整体，不要忽视个人，让孩子们互相学习技巧。 <br />4.活动内容符合儿童的年龄特征。讲解过程细致而清晰，活动清晰而动态。 <br />小百科全书：服装，是指衣服，鞋，箱包，玩具等的总称，是指衣服。服装已经出现在人类社会发展的早期。古人使用周围可以找到的各种材料制作粗糙的“衣服”，以保护身体。最初的人类衣服是用动物的皮肤制成的，最早包裹人体的“织物”是用大麻纤维和草制成的。 <br />