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幼儿园大班教案《冰棒棍的创想》含反思(通用)

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 <br />幼儿园大班课程计划《冰棒棍的创想》与反思 <br />大班课程《冰棒棍的创想》包含对大班艺术主题教学活动的反思,让孩子们可以牢牢地连接冰棍,选择帽子,纽扣等材料,大胆装饰,用贴纸,棍棒,法术等方法进行创作。尝试使用两根或更多根冰棒棍摆放,拼凑,积极创造想法,创造生动的形象,培养儿童对创意的艺术活动的兴趣和热爱。快来看看幼儿园班《冰棒棍的创想》的反思。让我们教训。 <br />活动目标: <br />1.尝试使用两根或更多根冰棒棍摆放,一起战斗,一起战斗,积极创造想法,创造生动的形象。 <br />2,可以强力连接冰棍棒,并选择瓶盖,纽扣等材料,大胆装饰,使用贴纸,胶水,拼写等方法进行创意制作。 <br />3.在创作思想中培养孩子对艺术活动的兴趣和热爱。 <br />4.培养孩子最初的创造能力。 <br />5.感受工作的美丽。 <br />繁重而艰难的活动: <br />我可以用冰棍棒来创造想法,培养幼儿的创新精神和动手能力。 <br />冰棒棒和冰棒棒之间的连接牢固,美观,生动。 <br />设计理念: <br />多元智能概念:利用冰棒组合激发孩子想象不同的物体形状,培养孩子的想象力,让孩子通过物质互动培养孩子的动手能力和操作能力,通过作品的欣赏来提升孩子的审美能力。其中一个设计理念。 <br />支架学习的概念:我通过提供各种物体的简单插图,通过儿童之间的想象交流和幼儿的示范展示,为儿童提供隐形学习支架,使儿童获得艺术生产的经验。 <br />活动准备: <br />教具:一些不同长度的冰棒,放在桌子中间的一个小盒子里,一块磁性黑板。介绍了一些简单的图形。 <br />学习工具:许多不同长度的冰棍棒,纽扣,帽子,彩色纸等。为儿童提供材料架,以选择其他材料使用。乳胶,双面胶带,剪刀,油画棒,小盒子等 <br />活动程序: <br />首先,冰棒的想象力 <br />老师:孩子,你知道吗? (冰棍棒) <br />(显示冰棍棒,引起对幼儿的兴趣,引导孩子们发现他们生活中材料的特殊性。) <br />嘿:冰棒棒看起来很远,像什么?两根冰棍棒,摆上一个摆锤,喜欢什么?穿上不同的样子,喜欢什么?谁会用三到四根冰棒棍组成一场战斗?你会说出什么样的风格? <br />(评价:激发孩子们的兴趣,孩子思维的分歧。冰棒棍对幼儿来说很熟悉,但是孩子们通常不太注意它,但是今天看来冰棒棍变成了宝宝,它可以变得有趣的形状。) <br />首先要求个别孩子进行交流:你想要拼写什么?怎么打? <br />(评价:教师引导幼儿从多个角度进行观察,积极创造思想,请与个别孩子交流思想,激发幼儿的创作热情。) <br />2,孩子,你还想摆一个摆,一起战斗?请回到桌边尝试一下。 <br />幼儿玩冰棒棍,并尝试拼出各种形状。 <br />(评析:幼儿首次接触冰棒棍,自己摆一摆,拼一拼,在观察想象、探究实物中产生灵感,体验操作的乐趣。) <br />二、集中反馈感知冰棒棍的造型 <br />师:你刚才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的? <br />(评析:幼儿的创想的造型在视频中展示,更具有直观性,形象性,为交流提供了依据,也对其他同伴的创想起到了启发的作用。) <br />三、冰棒棍与材料的创意组合 <br />师:谁把冰棒棍拼出了人的造型?可是圆圆的头用什么来代替呢?谁也用到了其他的辅助材料?你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢? <br />(评析:教师启发性提问,引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行辅助装饰,使创作的形象更加形象生动。必要时教师根据幼儿的回答进行灵活示范,激发幼儿的创作热情。) <br /> <br />幼儿交流分享拼出的不同造型。如:汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。 <br />(评析:鼓励幼儿交流自己的创想,教师及时支持、肯定幼儿的创想结果,并在造型方面、合理使用辅助材料方面给以幼儿适当的建议和指导。) <br />小结:小朋友真会动脑筋,用冰棒棍摆一摆、拼一拼,可以创造出很多种造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了,谁有办法把这些造型固定起来呢? <br />(评析引出新材料乳胶,介绍乳胶的使用方法,提醒幼儿细心操作。) <br /> <br />(出示乳胶)为了让冰棒棍粘贴更牢固,我们就用乳胶来固定,看,这是棉签棒,谁会用棉签棒、乳胶把刚才摆好的造型粘贴牢固呢?谁来试一试?提醒幼儿注意用棉签棒粘上一点乳胶,擦在需要连接的地方,再用手按住一会就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方,要记得用抹布立即擦掉。 <br />(评析:教师没有直接灌输使用的方法,而是请个别幼儿在集体面前...

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发布时间:2023-02-02 15:23:31 页数:7
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文章作者:U-69700

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