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幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思(通用)

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 <br />幼儿园大班课程计划《鼻子的故事》与反思 <br />大班课程《鼻子的故事》包括对大班的健康主题教学活动的反思,让幼儿积极参与活动,大胆表达自己的理解,感知和发现鼻子的形状,结构和功能,知道如何保护他们的鼻子,训练观察,比较能力,来看看幼儿园班《鼻子的故事》对课程计划的反思。 <br />[活动]: <br />1.了解并发现鼻子的形状,结构和功能,并知道如何保护鼻子。 <br />2.能够积极参与活动,大胆表达自己的理解。 <br />3.培养观察和比较能力。 <br />4.初步了解鼻子的常识。 <br />[活动准备]: <br />一瓶香水;鼻子的故事课件; &#039;触摸鼻子,拍手&#039;的音乐;一个孩子的手拿着镜子。 <br />【活动程序】 <br />1.引起对儿童活动的兴趣。 <br />老师:今天老师给孩子们带来了神秘的礼物。你想知道它是什么吗?让孩子闭上眼睛猜猜。 <br />老师喷洒香水,孩子根据他的味道说出礼物的名称 - 香水。 <br />2,鼻子的作用。 <br />(1)老师:你怎么知道的?孩子们可以自由回答。 (展示香水,绝对感受幼儿的感觉) <br />老师:哦,事实证明我们的鼻子可以闻到,你的小鼻子还有什么气味? <br />引导幼儿根据他们现有的生活经历讲述自己的发现。 <br />(2)老师:除了闻闻之外,小鼻子还能做什么? <br />引导孩子关闭小口,将手放在小鼻子前面,吸气 - 呼气 - 吸气。 <br />老师:小鼻子做了什么? <br />让孩子讲述自己的发现:鼻子正在呼吸。 <br />老师总结:使用鼻子很棒,不仅可以让我们识别气味,还可以帮助我们呼吸。 <br />3.观察鼻子的形状。 <br />老师:我们每个人都有鼻子。我们的鼻子在哪里?什么形状?让孩子们从椅子下面拿一面小镜子,用镜子看他们的鼻子,看看我们的鼻子在哪里?形状是什么? <br />幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。 <br />让孩子们告诉他们的发现。 (例如,鼻子在脸上,三角形,有两个鼻孔) <br />4.欣赏故事课件,初步了解鼻子的结构。 <br />老师:你知道我们的鼻孔里会是什么吗?让我们听一下《鼻子的故事》,然后聚在一起寻找答案。老师播放《鼻子的故事》课件并组织孩子们的讨论: <br />(1)尘土飞扬的坏人和被其阻挡的细菌怪物是什么? (第一道防线 - 鼻毛) <br />(2)鼻子里有胶水吗? (第二道防线 - 鼻粘膜) <br />(3)鼻粘膜阻塞的灰尘和死细菌会变成什么? (打鼾) <br />故事结束后,老师问: <br />(1)鼻孔里面是什么? (鼻毛,鼻粘膜,鼻涕.) <br />(2)谁是鼻子的第一道防线?这是为了什么? <br />(3)谁是鼻子的第二道防线?这是为了什么? <br />(4)鼻子是什么? <br />5.讨论如何保护你的鼻子。 <br />(1)老师:我们应该如何保护鼻子?孩子们可以自由地讨论并要求个别孩子讲述。 <br />(2)学习鼻子练习。 <br />老师:让我们为鼻子做一次健康运动!在感冒,鼻塞和流氓的情况下,这样的按摩可以缓解症状! <br />老师演示并指导孩子操作;两只手互相摩擦,两侧被推上并摩擦鼻子两侧,力量适中,重复多次。 <br />6.结束活动: <br />幼儿按照&ldquo;触摸鼻子拍手&rdquo;的音乐,随意触摸自己或伴侣的鼻子唱歌游戏。 <br />[推广活动] <br />游戏&#039;气味和猜测&#039;。让孩子闻到不同气味的食物,如巧克力,橘子,饼干,香蕉等,用布盖住,猜猜食物,猜测后吃的食物。 <br />附件:鼻子的故事 <br />有一天,灰尘和坏蛋以及细菌怪物在空中上下飞舞,突然发现一个人站在前面,灰尘和坏蛋说:&ldquo;如果你能钻进人体有多好! &ldquo;我怎么能进去? &ldquo;所以,他们转过身来,终于找到了鼻孔。 <br />灰尘坏人和细菌怪物可以很高兴,随着空气,一桶进入。但在他们直线上升之前,他们被某些东西挡住了。 <br />灰尘,坏蛋和细菌怪物蹲在洞里,看着里面,发现鼻子里面有很多黑头发。 <br />尘土飞扬的坏人说:&#039;我听说它叫鼻毛,它是鼻子的哨兵,专门为我们服用。 &ldquo; <br />细菌怪物气愤地说:&#039;我不相信它可以挡住我的路。 &ldquo;它用双臂冲进来,最后没有浪费。细菌怪物冲过第一道防线---鼻毛。但不知何故,脚后跟和头部都被卡住了,运动无法移动。鼻子里有胶水吗? <br />鼻粘膜看到了怪怪,一个半死不活,微笑的笑容。 <br />原来,粘膜是鼻子的第二道防线,许多小细菌在这里死亡,变成了鼻涕。 <br />[教学反思] <br />这是我的第一堂课。我可以说准备工作更充足,但仍然有点紧张。所以我把课程计划付诸实践。如果我突然忘记了下一个链接,我可以依靠课程计划的帮助继续。但是,我发现过分依赖课程计划是不自然和不自信的,我在遗忘链接中找不到相应的单词。 <br />...

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发布时间:2023-02-02 15:23:31 页数:5
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文章作者:U-69700

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