幼儿园大班教案《爱心树》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《爱心树》与反思 <br />大班的课程《爱心树》包含了对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子感受到树的无私奉献，知道如何给予也是一种幸福，理解故事的内容，可以大胆地表达自己的想法。想法，并初步体验亲朋好友关爱，来看看幼儿园班《爱心树》与课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.理解故事的内容，并能够大胆地表达你的想法。 <br />2，感受树的无私奉献，知道如何给予也是一种幸福。 <br />3.亲朋好友的爱与感情的初步体验。 <br />4.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。 <br />5.在理解故事的基础上，尝试继续讲故事。 <br />主要困难： <br />了解故事的内容，感受树的奉献和对小男孩的爱。 <br />活动准备： <br />Ppt课件，背景音乐，复制书，画笔，纸，单词卡 <br />活动程序： <br />一，谈话介绍部分 <br />质疑和激发兴趣，兴趣是孩子积极参与学习的关键，他们直截了当。 <br />为幼儿展示一棵树，观察并引导《爱心树》的故事。 <br />1.展示课件ppt图片：一棵树 <br />老师：你觉得这是什么样的树？ （老师引导孩子观察图片） <br />2.展示课件屏幕：小男孩 <br />老师：郁郁葱葱的树和可爱的小男孩之间会发生什么？让我们来看看！ （老师引导孩子观察图片） <br />其次，细分感受故事 <br />1.交互式讲故事，讲述童年时代男孩和大树的故事：提问。让孩子有目的去欣赏故事，展示幻灯片，让孩子直观地查看图片，了解故事的内容，并在关键部位提问，让孩子探索，实现突破。 <br />（1）在故事中呈现第一张PPT图片：曾几何时，有一棵树，问了一个问题：你怎么看这棵树？ （高大，繁荣） <br />（2）显示第二个PPT：嘿，来一个小男孩，那棵大树会不会像他一样？你怎么知道的？ （大树和树枝一起跳舞，仿佛在向小男孩挥手;大树与树枝一起跳舞，好像成年人的手臂想把孩子抱在怀里.）小男孩是否喜欢这棵大树？他看到那棵大树，他会对他说什么？ （大树，你好！大树，我想和你一起玩。） <br />（3）猜猜：那个男孩和大树玩什么？ （先猜猜孩子，然后说。然后老师会说。） <br />（4）呈现小男孩和大树之间游戏的PPT图片。 （1，采叶，叶冠，2，爬树，3，吃苹果，4，摆动，5，捉迷藏，6睡，） <br />老师：小男孩对那棵大树做了什么？我们一起来看看吧。 （让孩子们看一下图片来讲述大创意，提醒孩子们用完整的文字回答） <br />年轻人：这个小男孩正在耙叶子 - 他用了多少叶子？ （冠冕：显示相应的图片）看看小男孩此时的表情如何？ （非常闷热）嘿，他身材高大，热情地走来走去，真的像森林之王。 （让孩子们吸取教训） <br />年轻人：小男孩正在爬树 - 你在哪里看到它？ （小手放在树干上）他爬到那棵大树上了什么？ （在秋千上摇摆：小男孩在哪里？他在树上玩什么游戏？想一想：当你玩游戏时，你的脚应该非常高。）（吃苹果：你在哪里看到它？）他还在大树旁边做了什么？ （捉迷藏：小男孩藏在哪里？大树如何找到他并睡觉：这个小男孩在睡觉时大树是做什么的？）我正在玩这个游戏的捉迷藏。我和孩子们玩捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣，积极上课的气氛。 <br />（5）展示图片：现在男孩和大树之间有什么关系？你怎么知道的？ （大树拥抱，在大树上画爱）嗯，现在他们相爱了，这个小男孩会怎么对大树说什么呢？ （大树，你太棒了）男孩非常爱他，树很开心。 <br />老师：小孩，为什么树木这么开心？ （因为男孩喜欢他，他经常和他一起去） <br />（6）老师总结：大树和小男孩彼此相爱，他们每天都在一起玩，多么幸福快乐. <br />2.集体阅读图画书，讲述少年和大树中男孩的故事 <br />老师发布一本图画书故事供孩子们阅读和集体阅读图画书故事。 <br />（1）问题：男孩拿走了大树上的所有苹果。为什么大树仍然很开心？ <br />（2）显示单词卡 - 孤独（老师解释孤独是寂寞的意思） <br />（3）小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；原来付出爱也是一种快乐呀！ <br />三、情景迁移，体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。 <br />（这个环节教师的引导语言相当重要。） <br />幼儿讨论：在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？ <br />（1）说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的？ <br />（2）我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，懂得感恩与他人，学会回报亲人，并且能够在日常生活中体现...