大班语言我的一家教案反思

 <br />对一种大类语言的反思 <br />大班语言我对教学计划的反思主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的关键点，困难，活动的准备，活动的过程，活动的反映。父母的话语，地址和家庭电话号码可以用普通话（或父母的手机号码）清楚地解释，当他们外出或遇到坏人时，激励他们的孩子找到解决方法困境。适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程。快来看看我的教学计划吧。事件设计背景 <br />儿童的自我保护能力非常弱，儿童往往被贩运或丢失。许多孩子无法分辨家庭情况，这给获救或帮助的人带来了一定的困难。因此，针对上述现象，该活动是专门设计的。 <br />活动目标 <br />你可以用普通话在家里解释家长的姓名，地址和电话号码。 （或父母的手机号码）。 <br />2.当孩子迷路或遇到坏人时，激发孩子找到解决困境的方法。 <br />3，鼓励孩子遇到困难，不要惊慌，机智摆脱困境。 <br />4.培养孩子成为生活中的好人。 <br />5.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。 <br />教学重点，难点 <br />清楚地描述父母的姓名，地址和手机号码，以及家庭电话号码。 <br />活动准备 <br />一张全家福的照片 <br />活动程序 <br />首先，承认家庭成员 <br />1.老师：孩子，昨天老师对你事务的描述怎么了？你的全家福被带了吗？ <br />孩子们争先恐后地让老师看到自己家里的照片。 <br />老师：谁会根据照片告诉你，谁在你家里？他们的名字是什么？你在做什么？ <br />3.在同一张桌子上告诉对方。 <br />老师让一两个学生到讲台上介绍课堂上的孩子。 <br />其次，知道家庭住址 <br />老师：孩子们真的很有能力，可以说出家里的情况。看来以下老师的问题对我们的孩子来说并不困难？老师的问题是：你住在哪里？你能告诉老师吗？ <br />孩子们都渴望说话。 <br />2，老师：这么多孩子说话，老师听不清楚，谁能说好话，让孩子可以说话，老师能听清楚吗？ <br />孩子：一个接一个。 <br />3，几个有名的孩子说。 <br />4.跟你自己的桌子说话。 <br />老师摘要：孩子应该记住他们住在哪里。如果他们不离开，他们就不会回家。如果他们没有看到爸爸妈妈，妈妈和爸爸就会伤心。 <br />第三，了解家庭通信号码 <br />1.老师：既然可以开发通信技术，你能听到另一个地方的声音吗？谁能说出来，听到了什么？ <br />在这里，孩子们可能会说有很多答案。教师应注意引导孩子说这种东西是手机或手机。 <br />2，老师：如果遇到任何问题，你会发现我帮你解决？ <br />大多数孩子可能会说他们正在寻找父母，祖父母帮忙解决。 <br />老师：当时，我的父母和祖父母都不在身边。你怎么告诉他们的？ （因此导致通话） <br />老师：哪个孩子在那里，谁记得父母和家人的电话号码？你会打个电话吗？ <br />孩子们说话了。 <br />总结：孩子们，每个人都必须记住家人和父母的电话号码，如果你出去和父母一起玩，你可以通过电话与父母取得联系;当你遇到坏人时，找个机会打电话给你的父母，让家人攒钱。 <br />第四，游戏 <br />当孩子和家人外出游戏时，老师会编写一个孩子及其家人的例子，并吸引一些孩子去表演并教导孩子如何处理此类事件。 <br />五，课后总结 <br />教学反思 <br />在本课中，孩子们的语言能力得到了极大的提高。在整个班级中，孩子们通过说话的方式了解他们的家庭情况，孩子们完全了解他们的家庭状况。他们知道如何应对困难并抚养孩子。处理问题的能力。但是，由于时间关系，很多处理困难的方法都无法移交给孩子们。而且，有些孩子没有机会说话，也无法做任何事情。特别是那些更尴尬的人，他们更难以实现，这些都需要改进。 <br /> <br />