大班语言活动教案《我喜欢书》含反思

大班语言活动教案《我喜欢书》含反思<br />大班语言活动教案《我喜欢书》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜欢书》，初步了解<br />书的种类，萌发喜欢书籍的情感。2.在感受作品的基础上，<br />尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。3.萌发对阅读书籍的兴<br />趣。4.理解故事内容，丰富相关词汇。5.鼓励幼儿敢于大胆<br />表述自己的见解。 <br /> 活动重难点： <br /> 通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。 <br /> 活动准备： <br /> 绘本《我喜欢书》ppt，猩猩头饰 <br /> 活动过程： <br /> 一.情境导入 1.师：小朋友们，今天老师给你们带来了<br />以为新朋友，瞧瞧他是谁呢?教师用猩猩头饰挡住自己的脸，<br />以猩猩的身份与幼儿打招呼。2.师：你们好!你们猜猜我的<br />爱好是什么?教师出示绘本封面图片，引导幼儿观察封面中<br />猩猩正在干什么，从而知道喜欢看书。二.引发兴趣，开启<br />故事 1.师：你们猜一猜，猩猩会喜欢什么样的书?请幼儿举<br />手回答，自由发表意见 2.师：让我们跟着小猩猩，看看他究<br />竟喜欢什么样的书呢吧三.分解阅读绘本，初步了解书的种<br />类按顺序出示 ppt 图片，引导幼儿观察猩猩的穿着，表情，<br /> <br />神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜欢什<br />么样的书，从而了解书的种类。1.播放图片好笑的书师：猩<br />猩穿的是什么样的衣服?你发现了什么?请幼儿举手回答，引<br />导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表<br />情是笑着的，原来呀猩猩喜欢好笑的书。接下来的图片介绍<br />都是按照此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图<br />片猜出是什么样的书。总结：看来猩猩真的喜欢各种各样的<br />书。出示最后一张图片，猩猩真的很喜欢书。四.完整阅读<br />绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我<br />们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍 2.师<br />生讨论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知<br />道猩猩喜欢什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，<br />增长不少知识呢，说说你都喜欢怎样的书吧教师引导幼儿大<br />胆表述自己喜欢的书的类型 3.了解书名与作者，帮助幼儿积<br />累看书经验，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的<br />名字叫什么了吗?除了名字，你还看到了什么?再次出示封面<br />图片，引导幼儿观察师：原来输的封面上还告诉我们这本书<br />的作者是安东尼布朗，他是英国非常有名的儿童作家。我们<br />以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。<br />五.联系自己的阅读经验，我喜欢的书 1.你们喜欢看书吗?你<br />们都看过什么书?你觉得看书能给你带来什么好处?请幼儿思<br />考，然后举手回答，教师引导师：看书可以增长我们的知识，<br /> <br />我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书的人呢，<br />也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书，和书做好朋友。 <br /> 教学反思： <br /> 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是<br />他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但<br />是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，<br />我个人认为，这节课还是成功的。小百科：书是一个汉字，<br />拼音是 shū，是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指<br />装订成册的、印刷有文字的纸张集合体。也是人类交融感情，<br />传承知识，获取经验的重要媒介，对人类文明的发展与传承<br />具有重要的意义。是人类传播和记录知识的重要工具。 <br />