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大班科学教案：动物怎样行走

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 <br />大班科学课程计划：动物如何走路 <br />1.根据儿童对动物的观察，发现动物走路的方式各不相同。 <br />2.激发孩子观察动物行走的兴趣并培养他们的语言技能。 <br /> <br />活动准备 <br />1，课件 - 照片：袋鼠，鸟类，公鸡等 <br />2，课件 - 动画：你能飞吗？ <br />2.各种动物卡片和动物头饰。 <br />活动程序 <br />首先，进口 <br />1.看动画片，引起对幼儿的兴趣 <br />孩子们，你喜欢看漫画吗？现在，老师要你看一部非常搞笑的卡通片，开心吗？ <br />谁会告诉你什么，卡通里有什么？ <br />（孩子们互相说，引起了兴趣） <br />第二，扩大 <br />你去过动物园吗？你在动物园看过哪些动物？ <br />想想小动物如何走路？ <br />（唤起幼儿的经验，讨论，相互说话，培养语言技能。） <br />2，独立探索 <br />（1）引导孩子观察，结合图片中动物的名字，并告诉他们如何走路。 <br />兔子 <br />袋鼠 <br />金鱼 <br />小鸟 <br />公鸡 <br />（2）让孩子观察图片中动物的腿是如何不同以及他们如何行走的。 <br />3.扩大思考 <br />（1）让孩子们思考一下。公鸡和鸟有翅膀。他们走的路是一样的吗？ <br />（2）如果动物改变为另一种动物的行走姿势，可以吗？ （引导孩子分析和比较动物腿部的不同特征） <br />（3）让孩子学习小动物的走路姿势，让其他孩子猜，看你能不能猜。 <br />4，孩子的表演，激发孩子们的表演兴趣。 <br />（1）这里的许多动物的头饰，来到这里的孩子可以选择一个，然后在头饰上学习动物的行走姿势，并向每个人报告。 <br />我是×××，我会去四处走走。 <br />我是×××，我会跳，跳，跳。 <br />（2）儿童的自由表现 <br />（提高儿童的表现能力和口语表达能力。） <br />5，动物分类 <br />（1）每个孩子都有一张动物卡，孩子们互相交流。卡上的动物与其他儿童卡上的动物相同。 <br />（2）根据动物的行走方式，分为飞行，跑步，跳跃，游泳，爬山和爬行。 <br />第三，结束 <br />组织具有相同步行风格的动物聚集在一起并按照音乐参与游戏活动。 <br />扩展活动 <br />去游乐场比走路快。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:24:17 页数：3
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文章作者：U-69700

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