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大班教案《动物怎样过冬》含教学反思
大班教案《动物怎样过冬》含教学反思
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<br />大班教案《动物怎样过冬》含教学反思 <br />活动目的: <br />1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。 <br />2.对动物的过冬方式感兴趣。 <br />3.乐于探索、交流与分享。 <br />4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。 <br />活动准备: <br />1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片 <br />2.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗)与幼儿人数相同 <br />3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号) <br />4.《动物怎样过冬》视频 <br />5.乐曲《熊和小孩》 <br />活动过程: <br />一、谈话引起兴趣 <br />1.孩子们,今天天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。) <br />2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法: <br />(1)多穿些衣服。(引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。) <br />(2)用取暖器具来取暖。(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。) <br />(3)靠运动来取暖。(根据幼儿的讲述师幼共同做运动,体验靠运动取暖的乐趣。) <br />二、讨论、探索“动物是怎样过冬的” <br />1.师:我们可以通过各种方法来过冬,那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?这里有许多动物图片,请你选择一个动物(幼儿选择)。我们大家一起看看认识一下(认识动物)。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的!(幼儿共同讨论) <br />2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的” <br />师:现在我请小朋友说说:你的小动物是怎样过冬的?(教师根据幼儿回答出示相应的标志图) <br />(1)幼儿:蚂蚁、蜜蜂(躲藏) <br />教师小结:有一种小动物,它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边(边出示稻子标志图边讲述),到了冬天,它们就躲在家里一冬天都不出来,这种小动物过冬的方式叫做躲藏,有哪些小动物是躲藏过冬的,请将它们贴在躲藏的标志图下。(幼儿操作) <br />(2)幼儿:丹顶鹤、燕子、大雁(迁徙) <br />教师小结:有些小动物,它们喜欢暖和的地方,快要到冬天的时候,它们往 <br />南方飞,从一个地方搬到另一地方(出示箭头标志图),这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。(幼儿操作) <br />(3)幼儿:青蛙、蛇(冬眠) <br />教师小结:还有一种小动物它们过冬非常特别,一冬天不吃、不喝也不动,一睡就是一冬天(出示枕头标志图),这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。(幼儿操作) <br />(4)幼儿:狮子、狐狸、狗(换毛) <br />教师小结:我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗?它们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛(出示动物皮毛标志图),等到冬天来的时候,又长出了又密又长的新毛,就象换了一件新皮袄一样,这种动物过冬的方式就叫做换毛,还有哪些小动物是换毛过冬的,请你上来把它们贴好。(幼儿操作) <br />(5)对于在讨论探索过程中有疑问的,让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。 <br />三、分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果 <br />让幼儿从视频中寻求答案,共同验证探索结果,并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。 <br />四、游戏“冬爷爷来了” <br />教师扮演冬爷爷,幼儿扮演动物(贴上自己喜欢的动物图片),当乐曲响起,幼儿开始寻找过冬的标志,音乐结束后教师问幼儿:你是谁?你是怎样过冬的呀? <br />活动反思: <br />以下几点是我对大班科学活动——《动物怎样过冬》的一些思考与总结: <br />1.知识准备要丰富 <br />上课之前,我收集了大量的有关各种动物过冬的资料,不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如:孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的,他们就提出了疑问:“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作,对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们:“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。 <br />2.教学思路要清晰 <br />在设计活动时,首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次...
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大班教案《动物过冬》
大班教案《动物过冬》含教学反思
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:21:56
页数:5
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文章作者:U-12562
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