【幼儿园大班】《动物是怎样过冬》

动物是怎样过冬<br> <br> 各位老师：大家好！<br> 今天我的说课内容是大班科学<br> 活动《动物怎样过冬》。<br> <br> 一、说教材<br>   （一）设计意图：<br>   根据《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿<br> 对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所<br> 以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，<br> 并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近<br> 的。让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过<br> 冬的不同方式。我准备采用以操作法和电教<br> 法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发<br> 幼儿探索动物生活的兴趣。<br> <br> （二）目标定位：<br>   学前儿童科学教育活动的目标，是学前<br> 儿童科学教育活动的出发点和归宿。以学前<br> 儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿<br> 童科学教育活动的目标得以实现。根据大班<br> 幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：<br>   1.认知目标：让幼儿了解动物过冬的不<br> 同方式，丰富幼儿的知识。引导幼儿探索动<br> 物的生活方式。获取有关的科学经验。<br>   2.情感目标：激发和培养幼儿好奇、好<br> 问、好探索的态度。让幼儿探索动物的生活<br> 从中感受到极大的兴趣。<br>   3.技能目标：让幼儿能根据动物生活的<br> 习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。<br> 通过操作和观察，并结合自己以有的经验，<br> 得出结论。<br> <br> （三）重难点：<br>   幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激<br> 发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的<br> 重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过<br> 观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就<br> 是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬<br> 的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼<br> 儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究<br> 的过程和方法，体验发现的乐趣。<br> <br> （四）活动准备：<br>   为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每<br> 个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动<br> 的材料。为幼儿提供小动物图片若干、操作<br> 卡片人手一份。让每位幼儿都参与到活动中<br> 来，感受探索的乐趣。为幼儿播放录像《动<br> 物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的了<br> 解动物过冬的不同方式。<br> <br> 二、说教法<br>   《纲要》中指出科学教育应密切联系幼<br> 儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象<br> 作为科学探索的对象。通过引导幼儿积极参<br> 加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学<br> 习的意识和能力学习用多种方式表现交流，<br> 分享探索的过程和结果。采用集体、小组、<br> 个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。<br> 以电教法、直观法为主辅以游戏法和操作法，<br> 让幼儿自行探索主动学到知识。<br> <br> 三、说学法<br>   根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够<br> 运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为<br> 幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼<br> 儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大<br> 胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人<br> 的观点和经验。通过让幼儿观看《动物过冬<br> 》录像，先观察、再动手操作，不仅提高了<br> 幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习<br> 知识的乐趣。<br> <br> 四、活动流程<br>   （一）导入部分：以儿歌《小动物过冬<br> 》导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步<br> 了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺<br> 垫：“小朋友们，现在是什么季节啊？”“<br> 冬天的天气怎么样？”“冬天的时候我们是<br> 怎样过冬的？”“那么小动物们又是怎样过<br> 冬的呢？”通过层层的提问，根据幼儿具有<br> 的生活经验导入。<br> <br> 二）展开部分：<br>   1.放幻灯片《动物过冬》让幼儿通过自<br> 己的经验分组进行讨论和讲述“动物是怎样<br> 过冬的”<br>   2.幼儿操作，巩固对动物过冬方式的认<br> 识，给幼儿分发操作卡片和动物卡片，先让<br> 幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后<br> 用一个小游戏。当老师说：“冬眠的动物”<br> 后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁<br> 举的又快又准。最后，请幼儿将动物分类。<br> 让幼儿自己动手操作、探究问题。并通过讨<br> 论，培养幼儿合作的意识和能力。<br>   3.让幼儿分类操作，了解动物与季节的<br> 关系，知道过冬的动物方法不同。提出启发<br> 性和假设性的问题：“动物们为什么会有各<br> 自不同的过动方法？”“假如这些动物不想<br> 办法过冬，那将会怎样？”<br> <br> （三）活动小结<br>   在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总<br> 结和评价，并对本次活动的知识进行小结。<br> 让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生<br> 活的习性。让幼儿对周围事物、现象感兴趣...