小班健康动物是怎样行走的教案反思

 <br />关于如何教一小群健康动物的思考 <br />小班健康动物的教学反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在孩子观察动物的基础上，通过孩子们自己的活动，模仿动物的行走方式，发现动物的行走。方式是多种方式，积极的孩子的思维，发展孩子的语言技能，引导孩子观察动物的行走风格，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，来看看动物如何走路的教训计划。活动目标： <br />1.根据儿童对动物的观察，模仿动物通过自己的活动行走的方式。 <br />2.发现动物的行走方式多样化，活跃儿童的思维，以及儿童语言表达能力的发展，引导儿童观察动物行走的兴趣。 <br />3.培养步行，跑步和跳跃等基本动作和动作的敏感性和协调性。 <br />4，愿意参加体育比赛，体验跑步和追逐游戏的乐趣。 <br />5.培养幼儿健康活泼的个性。 <br />活动准备： <br />1.动物世界课件，录音机，音乐磁带。 <br />2，各种动物卡片和动物头饰。 <br />活动程序： <br />一，介绍 <br />孩子们，你去过动物园吗？现在和老师一起去动物园好吗？幼儿：注意倾听 - 对儿童活动的兴趣。 <br />第二，节奏 <br />聆听《去动物园》音乐节奏表演 - 培养孩子对艺术的爱好。 <br />三，谈谈活动 <br />猜猜动物园里有什么动物？看看他们是怎么走的？幼儿：唤起现有经验，回答思考 - 培养儿童观察和发展语言技能的能力。 <br />四是独立探索 <br />1.结合介绍提供的动物图像，引导孩子观察，命名图片中的动物，并告诉他们如何走路。 <br />2.使用固定的动物图片让孩子观察图片中动物的腿是如何不同以及如何行走的。 <br />3，在大脑中，改变动物的行走姿势，让其他孩子猜测，看你是否可以猜测。 - 激发对儿童表演的兴趣。 <br />五，孩子的表演 <br />老师准备了许多动物头饰，每个动物头饰都可以被其中一个孩子拿起，然后一个接一个地学习动物头部的行走姿势，并向每个人报告《我是**，我会走（跳****）》。幼儿：自选头饰，侧面表演 - 培养孩子的合作精神和谦逊。提高儿童的表现能力和口语表达能力。 <br />六，步行游戏 <br />每只动物都有一张动物卡片。孩子们互相沟通。卡片上的动物与其他儿童卡片上的动物相同。 <br />2，根据动物的行走方式，分为飞行，跑步，跳跃，游泳，爬山，爬行。 <br />3.具有相同步行风格的动物聚集在一起。幼儿：一起参加游戏活动。 <br />扩展活动： <br />去游乐场比走路快。 <br />活动反映： <br />为了实现教育目标，我抓住了孩子活泼，活泼，强烈的模仿，快速的兴趣转移和强烈的好奇心的特点。他们充分利用多媒体为孩子们营造轻松和谐的课堂氛围。真实而直观的图像是一次性的。儿童进入动物世界，对动物的观察刺激了儿童探索动物的欲望，为以后的教学铺平了道路。在整个过程中，我只是组织者，领导者，合作者。参与其中，引导幼儿从易到难，用对话，游戏等方法从孩子现有的生活经历入手，了解普通动物的行走方式。 <br /> <br />