大班音乐欣赏说课稿《虫儿飞》

一、说学习学要分析我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题 , 在大班 , <br />我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动 , 小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些 <br />探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动 , 我们设计了这节音乐欣赏活动。 <br />二, 说活动目标 : <br />根据幼儿的年龄特点 , 让幼儿欣赏音乐 , 使幼儿体会音乐带来的感受美 , 制定了此目标。 <br /> 1 、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。 <br /> 2 、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与 , 体验歌曲和谐、舒缓的意境。 <br /> 3 、乐意参与音乐欣赏活动 , 感受想象的愉悦三、说重难点活动重点 -- 欣赏歌曲 , 感受歌曲的 <br />旋律 , 说出歌曲是柔和还是欢快等等。 <br />活动难点 :-- 体会歌曲的带给自己的感受 , 根据歌曲身体自由加入动作。 <br />四、说教法 : <br />引导法 , 提问法 , 欣赏法 , 延伸法五、 说过程 《虫儿飞》 这首歌曲的旋律和意境非常优美 , 里面 <br />的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个环节进行。 <br />首次欣赏歌曲时 , 幼儿会萌发第一印象 , 对歌曲的旋律有个整体感知如 :" 你听了这首歌有什 <br />么感觉 ?"" 歌曲的情绪是怎样的 ?是欢快的吗 ?" 幼儿会说 " 优美的 "" 温柔的 "" 感觉象在睡觉 " 等 <br />等。接着 , 通过提问 " 它是大人唱的吗 ?是一个人唱的吗 ?" 让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式 <br />表现的。 ( 这里用的是提问法 , 可以正确的引导幼儿对这首歌的旋律 , 发挥幼儿的想象力。 ) 在 <br />第二部分 , 我们利用分段欣赏让幼儿理解歌词。在分段欣赏的过程中 , 我们让幼儿倾听后说一 <br />说对这段音乐的感觉和体会 , 说一说歌词并且配合身体动作体验歌曲的意境。如第一段 , 我们 <br />这样提问 :" 歌里唱到了什么 ?"" 谁来做个思念的样子 ?" 请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。 在 <br />第二段中 , 我们请幼儿根据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子 , 并感受这段歌曲中有点伤 <br />感的情绪。紧接着 , 第三段的高潮中 ," 虫儿怎么样了 ?花儿怎样了 ?虫儿还在继续飞吗 ?你觉得 <br />这只虫儿怎么样 ?" 通过这些问题 , 让幼儿感觉到不管天黑 , 风儿怎么吹 , 小虫儿都勇敢的继续 <br />飞这样一种执着的精神。 ( 这里运用提问法和欣赏法 , 让幼儿不但感受到这首歌的旋律 , 更让幼 <br />儿进一步体会歌词的内容 . ) 第三部分 , 我们通过完整地欣赏歌曲 , 鼓励幼儿自由地加入身体 <br />动作来表现。在表现过程中 , 提倡幼儿按照自己对歌曲的理解 , 不拘泥于在座位的空间位置进 <br />行表演。在我们试教的过程中 , 有的孩子在空地上表现 , 有的孩子就喜欢在座位上欣赏 , 嘴里还 <br />轻轻地跟着哼唱。 这时候 , 作为教师 , 已经逐步地退出了带领幼儿欣赏的角色 , 而是让幼儿自己 <br />欣赏、 体验歌曲。 ( 这里是通过延伸法 , 让幼儿进一步加入动作 , 自己欣赏歌曲 . ) 在第四部分 , <br />我首次尝试在这个活动中使用课件。 我收集了几个关于 《虫儿飞》 的电脑动画短片 , 这个动画 <br />短片的画面比较生动而且很形象 , 基本上按照歌曲的意境表现出来。通过这个短片的欣赏 , 我 <br />尝试对幼儿进行情感迁移 , 我提出了这些问题 , 如:" 这个片子里的小人物东东 , 他在思念谁 ?他 <br />有什么愿望 ?他的愿望会实现吗 ?" 等等 , 接着让幼儿从自己的生活经验入手 , 回想一下 " 当你在 <br />夜晚很孤独的时候 , 你会怎么样 ?你会思念谁 ?你怎样让对方知道你在思念他 ?" 使孩子们在欣 <br />赏之余 , 回想过去的情况 , 并想一想如何排解问题。这部分相当于是一个欣赏活动的小延伸 , <br />话题由歌曲转入了生活。可能在实施过程中幼儿不会谈的很深入 , 但这是我一个大胆的想法。 <br />当歌曲再次响起时 , 幼儿会对歌曲有了另一番体会 , 相信他们再次表现时一定会和前面有所不 <br />同。( 这里通过引导法 , 引导幼儿通过听 , 感知歌曲的内容 , 并用递进的提问法 , 帮助幼儿进一步 <br />理解 . ) 整个活动 , 我们综合了听、说、看 , 表演等形式 , 希望幼儿在活动中不仅欣赏了歌曲的 <br />意境 , 还有学习歌曲的愿望 , 我在不同班级试教时的切入点都不太一样 , 因此达到的目的与效 <br />果也不同 , 但在活动结束时 , 已经有部分小朋友会跟着音乐哼唱歌词了。 <br />当然 , 这个活动是我们对音乐欣赏活动的一次新的尝试 , 还有一些不成熟的地方 , 希望专家和 <br />同仁能给我提出宝贵的意见 , 我的说课到此结束。谢谢 !