大班美术活动——纸筒上的秋天教案

纸筒上的秋天教案 <br />大班美术活动纸筒上的秋天教案主要包含了活动背景，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动流程，活动评价，活动反思等内容，感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘，感受色彩对比和图案有规律变化的美感，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是纸筒上的秋天教案 <br /> 　　活动背景 <br />　　目前很多幼儿园的美术活动一味追求材料新颖、形式多样，而忽视了教给幼儿一些必要的美术技能的研究。本人开展幼儿美术教学实践研究多年，教学也存在着创意丰富而技能不足的问题。最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：&ldquo;联系创意与技能的桥梁是审美。&rdquo;审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。 <br />　　我园附近有一所纸厂，厂里废弃的纸芯结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行彩绘设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型，那对于接龙图案又有多少认识呢?接龙图案要求同一种物品反复出现时，大小、颜色都要相同，如果他们直接在纸筒上彩绘是否有难度?幼儿彩绘接龙图案时是否需要一些引导标记，以便彩绘出的图案更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题? <br />　　带着这些思考，在&ldquo;秋溢峰影&rdquo;主题中，我设计了大班彩绘活动《纸筒上的秋天》。幼儿通过表达对秋天的认识――感知纸筒特征――辨析图案规律――选择专题、设计图案――相互欣赏点评这五个环节，在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品，在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。 <br />　　活动目标 <br />　　1．感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。 <br />　　2．感受色彩对比和图案有规律变化的美感。 <br />　　3．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 <br />　　4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br />　　5．培养幼儿初步的创造能力。 <br />　　活动重点难点 <br />　　活动重点：选择秋天中的小专题设计连续图案。 <br />　　活动难点：纸筒上图案的规律变化。 <br />　　活动准备 <br />　　经验准备：在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。 <br />　　环境准备： <br />　　1．展示台：大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。 <br />　　2．黑板：贴上接龙图案，备用。 <br />　　3．操作台：六张桌子，分别贴上&ldquo;秋天的水果&rdquo;、&ldquo;秋天的农作物&rdquo;、&ldquo;秋天的树叶&rdquo;、&ldquo;秋天的花&rdquo;、&ldquo;秋天的虫子&rdquo;、&ldquo;秋天的?&rdquo;的字卡；每桌冷暖两筐颜料。 <br />　　活动流程 <br />　　1．表达对秋天的认识 带幼儿进入活动室，幼儿立刻会被展示台上的各色纸筒所吸引。 <br />　　师：&ldquo;今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜欢秋天里的什么东西?&rdquo; <br />　　追问：&ldquo;你知道秋天里还有哪些x x(水果，／农作物／花&hellip;&hellip;)?&rdquo; <br />　　&ldquo;你还知道菊花有哪些颜色吗?&rdquo;&ldquo;哪些虫子是秋天里特有的?&rdquo; &hellip;&hellip; <br />　　教学建议：在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题，并联系幼儿的生活经验，拓展孩子的思路。 <br />　　2．感知纸筒特征 <br />　　(1)教师拿起一个纸筒：&ldquo;我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?&rdquo; <br />　　(2)教师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿势：&ldquo;纸筒可以转着画。&rdquo; <br />　　教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。 <br />　　3．辨析图案规律 <br />　　(1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：&ldquo;仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗?&rdquo;(引导线)&ldquo;今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上也画了一些东西。&rdquo;(推出黑板。) <br />　　(2)&ldquo;仔细看看，每一条线上的图案有什么规律?&rdquo;(教师手指划过两条引导线。) <br />　　(3)教师小结：它们都是秋天里的东西，有...