大班语言活动——最佳守卫教案

最佳守卫教案 <br />大班语言活动最佳守卫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程，能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是最佳守卫教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　⒈仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。 <br />　　⒉能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。 <br />　　⒊理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 <br />　　⒋引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　⒌鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干” <br />　　活动过程： <br />　　㈠导入活动 <br />　　⒈出示PPT，树上贴着：招聘守卫一名。 <br />　　师：今天，我带来了一个故事，你们想听吗？你从画面上看到了什么？树上写着什么？聘请是什么意思？（招工，请一个人来做这个工作）守卫是什么意思？（站岗、保护） <br />　　⒉引导幼儿猜测。 <br />　　师：猜猜看，这张招聘广告是谁贴的？（幼儿猜后，师出示山羊图片）为什么要贴这个广告？（幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼图片） <br />　　⒊教师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了守卫小羊们。 <br />　　㈡通过观看PPT，理解故事内容 <br />　　⒈出示PPT2： <br />　　⑴师：来了许多招聘者，来了几位？（教师带幼儿一起数，按顺序，共14位）谁能一下子尽可能多的说出他们的名字？（幼儿回答） <br />　　⑵师：可是山羊公公只需要一名守卫，到底该选谁呢？（幼儿畅所欲言）有没有什么 办法来选出来呢？ <br />　　⑶师：山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关？（一关关选） <br />　　⒉出示PPT3：第一关比身高。 <br />　　⑴师：第一关比的是什么？你怎么看出来的？（比身高，师出示横线） <br />　　⑵师：确实是比身高，这条线是什么意思呢？（合格线：身高超过表示胜出，没超过 就淘汰） <br />　　⑶师：在这一关中谁胜出了？谁又被淘汰了呢？（引导幼儿观察，过矮的被淘汰） <br />　　⑷师：这一关有几个小动物胜出了？ <br />　　⑸师：还需要淘汰几个小动物？ <br />　　⒊出示PPT4、5、6：第二关举重。 <br />　　⑴师：猜猜它们在比赛什么？你怎么知道的？（幼儿畅所欲言） <br />　　⑵师：现在他们举的都是100公斤的木头 ，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么？（请幼儿讲述） <br />　　⑶师：现在进行了几关比赛？（2关） <br />　　⑷师：你觉得前两关中谁最出色？说说你的理由。（幼儿畅所欲言） <br />　　⒋出示PPT7、8：第三关 ⑴师先出示比赛结果：老虎、猩猩和猎狗赢了。 <br />　　师：这次谁赢了？猜猜这关可能比的是什么？（幼儿畅所欲言） ⑵出示接飞盘图。 <br />　　师：原来比的是接飞盘。为什么要比这个？（灵敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了） <br />　　⒌出示PPT9：临时守卫 <br />　　⑴师：到现在一共进行了几关？你觉得谁最有机会获胜？（先请幼儿讲述） <br />　　⑵教师在黑板上出示三个动物的图片，让幼儿按顺序到黑板上投票，将“选票”贴在 自己支持的动物下方，提醒幼儿按顺序文明投票。 <br />　　师：我把三位动物请来了，现在要让你们做评委，亲自给他们投票。 <br />　　⒍出示PPT10：工作状态图。 <br />　　师：山羊公公一时不知道选谁好，就让他们轮流当一天守卫试一试。（出示三个动物工 作状态图，让幼儿说说分别发生了什么事） <br />　　师：看了他们工作的样子，有没有人要改变自己的选择？ 教师采访重选的小朋友：你现在想选谁？（幼儿回答） <br />　　师：你们都想选猎狗吗？为什么？（请一幼儿回答） <br />　　师：他说的你们同意吗？（出示猎狗获胜的图片，给幼儿们鼓掌） <br />　　师：谁是森林的最佳守卫？（幼儿：猎狗） <br />　　㈢出示故事结局的PPT <br />　　⒈师：请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程，它通过了哪几关比赛？（幼儿一起回答） <br />　　⒉结合PPT完整欣赏故事。 <br />　　⒊师：今天我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》，回去可以和你的爸爸妈妈分享一下，好吗？ <br />　　活动反思： <br />　　《幼儿园指导纲要》中指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。 <br /> <br />