大班语言活动——小猫生病了 教案

小猫生病了教案 <br />大班语言活动《小猫生病了》教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，仔细观察图片，了解图片的内容，鼓励幼儿根据已有的生活经大胆、合理地进行想象和讲述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是《小猫生病了》教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异，各不相同的。生病，更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿获取健康心理，懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。 <br />　　活动目标 <br />　　1．仔细观察图片，了解图片的内容。 <br />　　2．鼓励幼儿根据已有的生活经大胆、合理地进行想象和讲述。 <br />　　3．通过活动使幼儿感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。 <br />　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　重点难点 <br />　　根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念，将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。同时把引导幼儿学习词: 孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。作为本次活动的难点。 <br />　　活动准备 <br />　　1．了解信的基本格式。 <br />　　2．图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等 <br />　　活动过程 <br />　　一、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。 <br />　　师：有一只小猫生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子的家离医院很远的，怎样才能让小兔子知道自己生病了呢?小猫发愁了，怎么办呢?小朋友们你们来帮小猫想想办法好吗? <br />　　二、理解图片的基本内容。 <br />　　师：小朋友们帮小猫想了这么多好办法你们真厉害，小猫它自己也想了个办法，写了一封信给小兔，请小朋友来猜猜小猫在信里说了些什么呢?(出示信封) <br />　　教师出示图片，引导幼儿观察。(见图一) <br />　　1. 提问：哦!原来小猫要在信中对小兔子说的话都画成了三张图片，小朋友们看这三张图片都说了些什么呢?我们先来看看第一副图，小朋友们看看第一副图上说了一件什么事?(小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，) <br />　　2. 第一幅图我们看懂了，再来看看第二幅图说了一件什么事呢?(猴医生来给小猫打点滴了) <br />　　3.第三幅图上面说了一件什么事呢?(小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!) <br />　　3. 让幼儿结合图一，用较清楚、连贯的语言讲述图片内容。(小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，这时候猴医生来给小猫打点滴了，小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!) <br />　　三、带领幼儿念信的内容。 <br />　　师：我们看懂了这三张图片，接下来我们开始读读这封信。把三幅图片念出来，要把信的开头和结尾部分也念出来，现在你们就是小猫了，是你们给小兔写的信，(说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，)谁来念念这封信?幼儿读完后，老师在来完整的念一遍信的内容。(小兔你好，我是小猫，我生病了，住在医院里很难受我哭了，猴医生在给我打点滴。生病躺在床上很难受、很孤单，要是你能来看看我那该多好啊，想你的小猫。) <br />　　四、讨论并讲述。 <br />　　1. 提问：小朋友们想一下小兔子收到信后会怎么做呢?(幼儿自主回答) <br />　　师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。(出示图二) <br />　　2.提问：小兔子把小猫生病的消息告诉了哪些好朋友呢?好朋友们都为小猫做了些什么事情呢?( 小刺猬捧着鲜花探望在病床上的小猫，小鸟在窗口唱着美妙的歌给小猫听，小兔给躺在病床上的小猫讲故事安慰小猫。小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好吃的东西。) <br />　　3. 这么多朋友来看望小猫，小猫可开心了，你们觉得小猫的这些朋友好不好啊? 如果我们身边的小朋友生病了，我们...