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大班语言活动——小弟和小猫教案
大班语言活动——小弟和小猫教案
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小弟和小猫教案 <br />大班语言活动小弟和小猫教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感受诗歌中小弟淘气、可爱的形象,产生学念诗歌的兴趣,能根据诗歌内容找到相对应的图片内容,学习新词“淘气”、“害臊”,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是小弟和小猫教案。 <br /> 活动目标 <br /> 1、感受诗歌中小弟淘气、可爱的形象,产生学念诗歌的兴趣。 <br /> 2、能根据诗歌内容找到相对应的图片内容,学习新词“淘气”、“害臊”。 <br /> 3、懂得爱清洁、讲卫生。 <br /> 4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。 <br /> 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 活动准备 <br /> 1、分别反映诗歌各段落内容的图片共五张。 <br /> 2、诗歌录音带、录音机。 <br /> 活动过程 <br /> 1、初步感知诗歌内容。 <br /> 幼儿欣赏教师朗诵诗歌,并回答问题:诗歌中有谁?这首诗歌主要讲的是谁的事情? <br /> 2、教师按顺序分段朗诵,幼儿找出相关图片。 <br /> 教师分段朗诵诗歌,请幼儿找出相应图片。教师及时肯定幼儿的表述,并用诗歌句子小结,引导幼儿学习新词“害臊”、“淘气”。 <br /> 3、讨论分析,进一步理解诗歌内容。 <br /> 教师设计问题,帮助幼儿理解诗歌内容。如:小弟是一个怎么样的孩子?为什么你认为他是个淘气的孩子?诗歌里哪些话能说明他很淘气?小花猫为什么一见小弟,就连忙往后跳?小花猫说了些什么?小弟听了怎么样?他为什么会感到“真害臊”?最后,小弟说了句什么话?教师可请幼儿集体用诗歌原文回答。 <br /> 4.完整欣赏诗歌录音,激起学念、表演的兴趣。 <br /> 教师播放诗歌录音后,先问幼儿:“你喜欢小弟吗?为什么?”再做小结:小弟是一个聪明又淘气的孩子。他知道自己错了就愿意改正。现在,小弟懂得了只有爱清洁、讲卫生的孩子,大家才喜欢。 <br /> 小结后,教师接着引导幼儿:“我们一边念诗歌―起学做可爱的小弟,好吗?” <br /> 活动延伸 <br /> 教师在区域提供道具,让幼儿进一步体验、内化,学习诗歌表演 <br /> 活动反思 <br /> 从整个活动看,层次清楚,层层递进,每一环节过渡自然,整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性,能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来,引导幼儿积极思考,幼儿在老师的引导下,积极开动脑筋,大胆质疑,达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松,教师对教材的把握也比较到位,对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确,教师在活动中情感的投入感染着幼儿,使幼儿在活动中也很投入,尤其是幼儿在朗读诗歌的时候,幼儿能做到深情并茂,达到了很好的教学效果。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:53
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文章作者:U-43139
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