大班语言活动——我们一起做图书教案

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我们一起做图书教案 大班语言活动我们一起做图书教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在掌握制作图书基本步骤的基础上，学习协商安排故事情节，讨论构思画面，合作制作一本大规格的图书，集体合作为画面配解说词，进一步了解画面、口语、文字三者之间的转换关系，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是我们一起做图书教案。 　　活动目标： 　　1、在掌握制作图书基本步骤的基础上，学习协商安排故事情节，讨论构思画面，合作制作一本大规格的图书。 　　2、集体合作为画面配解说词，进一步了解画面、口语、文字三者之间的转换关系。 　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　活动准备： 　　1、画纸，彩笔，装订工具。 　　2、选择一个幼儿熟悉和喜爱的童话故事。 　　3、绘制好图书的封面，封面上有故事的主要人物和用文字书写的故事名称。 　　活动过程： 　　1、教师和幼儿回忆前一次制作图书的情景，让幼儿谈谈自己是按照什么步骤制作图书的。绘制了一个什么故事，封面上画了些什么。教师归纳制作图书的基本步骤，构思故事内容――考虑安排几幅画面――绘制封面和画页――配解说词――装订成册。 　　2、教师讲述幼儿喜爱的童话故事，然后和幼儿一起分析人物形象、情节线索和主题。建议提出这些问题：你喜爱故事里的小动物吗？为什么？你准备怎么画？这个故事说了一件什么事情？这个故事可以画几幅画面？ 　　3、出示教师自制的图书封面，让幼儿观察其构图和色彩，并组织幼儿分小组讨论画面的构图。 　　4、教师请每组推选一位幼儿谈谈自己组里的构图设想，组里的其他成员可以进行补充，教师可提出建议或表扬。 　　5、幼儿分组绘制。 　　6、教师分别到画好的小组去和幼儿讨论编解说词，先让幼儿讨论，教师进行归纳，然后将解说词写在幼儿画面底下。 　　7、教师将封面和画面装订成册，告诉幼儿，老师和小朋友共同制作了一本大书。由老师按故事及发展顺序将解说词念给幼儿听鼓励幼儿努力学习，看谁能像老师这样念出下面的解说词。 　　活动反思： 　　幼儿阅读习惯的培养是一个长期的过程，可以在活动中，通过各种途径进行培养。

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文章作者：U-43139

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