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大班语言活动——十一只猫做苦工教案

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十一只猫做苦工教案 <br />大班语言活动十一只猫做苦工教案主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，体会“规则”的重要性，知道每个人都应遵守规则，敢于大胆表达自己的见解，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是十一只猫做苦工教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、体会“规则”的重要性，知道每个人都应遵守规则。 <br />　　2、敢于大胆表达自己的见解。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动过程： <br />　　一、以图片引出故事。 <br />　　1、小猫们在干什么？ <br />　　2、猫队长好像在对大家说什么？ <br />　　二、教师逐一出示挂图，引导幼儿观察图片，请幼儿想一想发生了什么事情？ <br />　　1、出发后小猫们是怎么做的？ <br />　　2、他们听队长的话吗？队长是怎么做的？ <br />　　3、结果发生了什么事？ <br />　　4、小猫们想到了什么办法解决问题？ <br />　　5、小猫们学会了遵守规则，终于脱离了危险。你想到了什么？ <br />　　三、教师配乐完整讲述故事。 <br />　　四、幼儿和教师一起复述故事。 <br />　　五、游戏：小猫出游 <br />　　1、以故事情境设计游戏。 <br />　　2、教师交代游戏规则，告诉幼儿，不遵守规则将会受到惩罚，让幼儿体会遵守规则的重要性。 <br />　　活动反思： <br />　　我以一个很有趣的故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的兴趣，活动设计有整体感。活动环节紧扣目标，把握目标把握得很好。充分开发利用教具，达到预期效果。符合大班幼儿的发展特点。 <br />　　所以刚开始幼儿参与的积极性都很高，但是，游戏时，由于教师对幼儿的要求只讲了一次，理解能力差的孩子对于游戏规则不太清楚，参与游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽，几个胆小的女生因为害怕怪兽，不积极参与游戏。 <br />　　所以今后设计活动教师应把握幼儿的认知特点，不仅注意活动的趣味性、可操作性，还应注意幼儿发展的差异性，对于理解能力差的孩子多一些关注，对于胆小的孩子多一些引导，一切以幼儿的发展为出发点。活动设计注意整体性连续性，还要注意发挥游戏活动的功效，各个活动环节要紧扣目标。争取每个幼儿在活动中都有好的发展。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:25:57 页数：3
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文章作者：U-43139

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