大班语言活动——豌豆花教案

豌豆花教案 <br />大班语言活动豌豆花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习并理解字词：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡，理解故事内容，积极思考，用清楚、连贯的语言回答问题，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是豌豆花教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1.学习并理解字词：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。 　　 <br />　　2.理解故事内容，积极思考，用清楚、连贯的语言回答问题。 <br />　　3.通过图画，引导幼儿说出画面中的情境的语言能力。 　 <br />　　4.从豌豆花对豆子的爱中，感受母爱的伟大。 <br />　　5.学习豆茎、豆叶乐于助人的精神。 <br />　　6.了解豌豆的生长过程。 <br />　　活动准备 　　 <br />　　1.字词卡：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。 　　 <br />　　2.幼儿用书，教学挂图，学习单，CD。 　　 <br />　　3.豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个，豌豆实物若干。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）导入故事 　　 <br />　　1.教师出示实物豌豆，请幼儿观察。 　　 <br />　　小朋友，你们看这是什么？（豌豆）你们吃过吗？知道豌豆是怎样结出来的吗？ 　　 <br />　　2.教师请幼儿自主阅读幼儿用书，并描述自己看到的豌豆的成长过程。 　　 <br />　　3.教师播放CD，让幼儿听故事一遍。 <br />　　4.根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事，导出字词卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”，带领幼儿分别指读。 <br />　　①春天，豌豆花开了。他是什么颜色的呀？这时，飞来了一只什么昆虫？他对豌豆花说了些什么？ <br />　　②豌豆花有一个什么愿望？如果蝴蝶帮他实现愿望，豌豆花会怎样？ <br />　　③蝴蝶帮豌豆花实现了愿望了吗？豌豆花有了什么样的改变？ <br />　　④豆茎和豆叶看到豌豆花越来越苍白瘦弱，对它说了些什么？又做了些什么？ <br />　　⑤许多天以后，豌豆花变成了什么样子了？他对豆茎和豆叶说了些什么？豆茎和豆叶是怎么回答的？ <br />　　⑥后来，豌豆花怎样了？ <br />　　⑦一个阳光灿烂的日子，四颗豆子从豆荚里滚出来之后，它们做了些什么？ <br />　　⑧这时，豆茎和豆叶变成什么样子了？有谁会把豌豆花的故事告诉给豆子们呢？ 　　 <br />　　5.小朋友，你们现在知道豌豆是怎样长大的了吗？请你们说说，豌豆花爱不爱自己的孩子呢？通过故事引导幼儿了解豌豆的生长过程，理解和感受豌豆花儿伟大的母爱。 　　 <br />　　6.请幼儿说说自己的妈妈爱不爱自己，是从哪些方面看出来的。引导幼儿感受妈妈对自己的爱护之情。 <br />　　7.请幼儿谈谈，如果自己是豆茎和豆叶，看到豌豆花的情况，自己会怎样做。启发幼儿懂得乐于助人的道理。 <br />　　（二）带领幼儿理解、记忆故事 　　 <br />　　1.请幼儿佩戴豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰，分角色表演故事，教师与其他幼儿朗读故事作为旁白。 <br />　　2.幼儿看幼儿用书自主阅读故事一遍，教师巡回观察，纠正错误发音。 <br />　　（三）玩字游戏：《豆子宝宝找妈妈》 　　 <br />　　教师将大字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆花的形状，贴在黑板上，将小字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆的形状，请幼儿认读后，说：“XX豆子宝宝，我带你去找妈吗”然后将豆子宝宝送到黑板上相应的豌豆花出。 <br />　　活动反思 　　 <br />　　通过讲故事，玩游戏让幼儿在游戏中亲身感受，想象豌豆花的生长过程，感受到豌豆花的母爱，同时感受到妈妈对自己的爱，学会豌豆花为了自己的孩子宁愿牺牲自己的精神，让幼儿学会怎样去关心帮助别人，就连平时不善于表达的幼儿也积极参与到游戏当中，都抢着要当豌豆花，这堂课幼儿能积极思考问题，能用清楚、连贯的语言回答问题，是一堂非常成功的课。 <br /> <br />