大班语言活动——诗歌哪儿去了教案

诗歌哪儿去了教案 <br />大班语言活动诗歌《哪儿去了》教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，初步理解诗歌内容，感知四季的不同，能根据图片的提示完整的朗诵诗歌，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是诗歌《哪儿去了》教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步理解诗歌内容，感知四季的不同。 <br />　　2、能根据图片的提示完整的朗诵诗歌。 <br />　　3、感受诗歌中表现的四个季节的美。 <br />　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 <br />　　5、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： 理解诗歌内容，感知四季的不同。 <br />　　活动难点： 能根据提示朗诵诗歌，感受诗歌表现的四个季节的美。 <br />　　活动准备： <br />　　1、经验准备：课前引导幼儿回忆四季的轮回变化，丰富幼儿对四季明显特征的认识。 <br />　　2、物质准备：课件 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示课件，引导幼儿观察分辨出春、夏、秋、冬，并说出四个季节的明显特征。 <br />　　1、小朋友，请你观察一下大屏幕上的图片，说一说图片分别表示的是哪个季节？为什么？ <br />　　2、教师总结：一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的特点，春天是一个温暖的季节；夏天是一个炎热的季节；秋天是一个丰收的季节；冬天是一个寒冷的季节。　 <br />　　二、观看课件，幼儿讨论交流，初步了解诗歌的内容。 <br />　　1、四季家族最近发生一些奇怪的事情，春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西不知道哪去了。 <br />　　2、提问：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷分别丢了什么？ <br />　　3、分组讨论：你觉得她们的东西哪去了？ <br />　　4、每组一个小朋友代表讲述自己组的想法。教师小结：每个组的小朋友都有自己的猜想。四季家族告诉我，事情原来是这样的。 <br />　　5、看图片，教师朗诵诗歌。提问：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西到底哪去了？ <br />　　6、为什么说春姐姐有花篮？为什么说秋姐姐把绿叶借去做地毯？为什么说冬爷爷的白被子盖住了地毯？白被子是什么？ <br />　　7、教师小结：春天来了，草儿绿了花儿盛开了，所以春姐姐有一个大花篮。秋天来了，树叶变黄变红慢慢凋落，落在地上像大大的地毯，所以说秋姐姐把绿叶借去做地毯。冬天来了，漫天飘舞的雪花把大地盖住了，所以说冬爷爷的白被子盖住了地毯。 <br /> <br />　　三、完整欣赏诗歌，感受诗歌所表现的四个季节的美。 <br />　　1、教师配乐朗诵，幼儿欣赏诗歌。 <br />　　2、提问：春天还有什么？你眼里的春天还有哪些美丽的景色？ <br />　　3、夏季的景色是怎样的？你有什么感觉？引导幼儿感受夏日阳光的明媚、枝繁叶茂和充满生机。 <br />　　4、秋姐姐的地毯可能是什么颜色的？秋天在你的眼中是什么样的？ <br />　　5、你还见过哪些冬日景色？ <br />　　6、教师小结：一年四季都有它不同的美丽。春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，秋天果实累累、树叶飞舞，；冬天雪花飘飘，我们可以打雪仗，堆雪人。 <br />　　四、出示课件，幼儿尝试在提示下完整的朗诵诗歌。 <br />　　1、集体朗诵。 <br />　　2、分组朗诵（如：女孩扮演春姐姐、秋姐姐，男孩扮演夏哥哥、冬爷爷，也可以引导幼儿自主选择喜欢的季节，进行朗诵） <br />　　五、活动延伸： <br />　　四个季节有不同的美，请小朋友在区角活动的时候，将你眼中的四季用不同的方法，把它表征出来。 <br /> <br />