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幼儿园托班语言教案:小球哪儿去了(通用)

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幼儿园Toban语言教学计划:球去了哪里? <br />幼儿园Toban语言教学计划:球去了哪里? <br />活动目标通过孩子的动手操作,孩子对物体漂浮在水中的现象很感兴趣。 <br />准备活动脸盆,小碗,水桶,积木,雪花,木珠,小汤匙,玻璃球,小石头 <br />活动程序 <br />一,激发兴趣 <br />1.老师:桌子上的小篮子里有很多东西。孩子们想看看吗?玩的开心吗? <br />2.让孩子谈论篮子里的东西。 <br />3.老师:水池里的水蓝色真的很美。孩子喜欢不喜欢? <br />我们的孩子可以玩水玩耍。小篮子里的东西也想到在水里玩。等一下,请孩子们把东西放在小篮子里。 <br />将其放在水池中,看看它们进入水中后将如何发挥作用。看看会缺少什么? <br />二,第一次尝试 <br />1.每个孩子的材料,引导孩子将物品放入水中,并观察丢失的物品。 <br />2.讨论:水面上漂浮着什么?什么东西少了?丢失的东西去了哪里? <br />三,第二次尝试 <br />1.让儿童取出漂浮在水面上的物品,并用小碗将盆中的水倒入小桶中。 <br />(提醒孩子注意不要将水洒到外面) <br />2,孩子的操作,引导孩子注意观察水的底部。 <br />四,总结 <br />我们称事物在放入水中后消失的现象,而在水中看到事物后看到的现象称为漂浮。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:21:57 页数:2
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文章作者:U-69700

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